《陈涉世家》表格式教案10

概要：一、导入新课：二、资料交流：三、介绍文言文的学习方法：1、读2、译（借助注解和工具书疏通文意）3、理解感悟（把握内容、挖掘内涵）4、掌握古汉语知识与古文化常识。四、整体感知：1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。2、学生自由朗读课文，把握大意。五、新课讲授：1、全班朗读第一段2、自读自译：3、提问理解⑴、陈涉是什么出身？明确：⑵、他与一般的农民有何不同？明确： 4、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”5、自读自译：6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？明确： 【作业布置】： 第二课时一、导入新课：二、新课讲授：（一）、学生疏通文意，理解大意。（二）、分析课文内容：1、农民起义的原因是什么？在段中画出句子。明确： 2、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？明确： 3、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？明确： 4、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？明确： 课堂小结： 三、熟读背诵。【作业布置】： 第三课时一、导入新课：二、新课讲授：（一）、疏通文意。（二）、讲析课文：1、这一段写了哪些内容？明确： 2、第3段开头交代了几个场面

《陈涉世家》表格式教案10,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

一、导入新课：

二、资料交流：

三、介绍文言文的学习方法：

1、读

2、译（借助注解和工具书疏通文意）

3、理解感悟（把握内容、挖掘内涵）

4、掌握古汉语知识与古文化常识。

四、整体感知：

1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。

2、学生自由朗读课文，把握大意。

五、新课讲授：

1、全班朗读第一段

2、自读自译：

3、提问理解

⑴、陈涉是什么出身？

明确：

⑵、他与一般的农民有何不同？

明确：

4、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”

5、自读自译：

6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？

明确：

【作业布置】：

第二课时

一、导入新课：

二、新课讲授：

（一）、学生疏通文意，理解大意。

（二）、分析课文内容：

1、农民起义的原因是什么？在段中画出句子。

明确：

2、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

明确：

 3、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？

明确：

 4、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

明确：

课堂小结：

三、熟读背诵。

【作业布置】：

第三课时

一、导入新课：

二、新课讲授：

（一）、疏通文意。

（二）、讲析课文：

1、这一段写了哪些内容？

明确：

 2、第3段开头交代了几个场面？有何用意？

明确：

 3、课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？

明确：

 4、齐读课文第3自然段。

三、品读、拓展：

1、背诵下面句子，并理解在文中的作用

2、试从课文内容归纳分析陈胜的性格。

【作业布置】：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课后

练习

作业

熟读课文

熟读背诵第二段

配套练习

板      书

 

 

课后反思

      这一课篇幅较长，极容易伤得拖沓，学生难免产生厌倦情绪。因而疏通文意部分若进行串讲，势必拖沓冗长，学生没有兴趣。我尝试让学生提前预习，弄清基本文意，课堂上只让他们复述故事大意，教师落实重点实词、虚词、句子。这样处理之后，效果非常好。

教案检查情况：                    检查人：

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