概要：洪泽县新区中学九（上）语文讲学稿课题：陈涉世家 课型：新授课 主备人： 审核：初三语文组备课时间：8、30 上课时间： 总课时数：教学目的 1、 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 2、 理解记事详略得宜的剪裁方法。 3、 体会小说与史传的异同。 教学重点： 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。时间安排：四课时 学习过程：第一课时教学过程二次备课一、导入：1、历史上第一次农民起义发生在什么时候，是由谁领导的，有什么意义？2、这次伟大的历史事件是如何发生、发展的，今天我们学习一篇有关这方面的文章。出示课题。二、文学常识介绍 1、本文出自什么作品？作者是谁？ 2、介绍《史记》1、《史记》创作背景介绍2、《史记》内容介绍3、《史记》中的“世家”记载的是什么人的事迹？陈涉是什么出身为何记载在“世家”的行列；为何不叫陈涉、吴广世家。请同学们课后探究。三、文学常识练习四、说说我们平时是如何学
《陈涉世家》讲学稿8（苏教版九年级上册学案设计）,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com洪泽县新区中学九（上）语文讲学稿
课题：陈涉世家 课型：新授课 主备人： 审核：初三语文组
备课时间：8、30 上课时间： 总课时数：
教学目的
1、 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况
2、 理解记事详略得宜的剪裁方法。
3、 体会小说与史传的异同。
教学重点：
1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
时间安排：四课时
学习过程：
第一课时
教学过程
二次备课
一、导入：
1、历史上第一次农民起义发生在什么时候，是由谁领导的，有什么意义？
2、这次伟大的历史事件是如何发生、发展的，今天我们学习一篇有关这方面的文章。出示课题。
二、文学常识介绍
1、本文出自什么作品？作者是谁？
2、介绍《史记》
1、《史记》创作背景介绍
2、《史记》内容介绍
3、《史记》中的“世家”记载的是什么人的事迹？陈涉是什么出身为何记载在“世家”的行列；为何不叫陈涉、吴广世家。请同学们课后探究。
三、文学常识练习
四、说说我们平时是如何学习文言文的？
明确：一读。读准字音，读顺课文；
二读。读熟课文，读准节奏。
三读。读懂句意，了解内容。
四读。读懂主旨，揣摩写法。
五、一读课文
要求：读准字音，读顺课文。
1、 自由读课文，划出不认识的词语。
2、 指名学生读课文，师生集体纠正
六、二读课文
要求：读熟课文，读准节奏
1、学生用自己的方式读课文，注意节奏的停顿
2、交流
3、读准节奏练习
1、佣者笑而应曰。
2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
3、发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
4、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
5、天下苦秦久矣。
6、扶苏以数谏故，上使外将兵。
7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
8、又间令吴广之次所旁丛祠中。
9、将尉醉，广故数言欲亡。
10、 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
七、课堂巩固练习（附后）
八、作业布置（略）
16、陈涉世家（一）
制作人：高卫国 审核：初三语文备课组 实施时间：
班级： 姓名： 学号： 成绩
一、给加粗的斜体字注音或根据拼音写词语20分
辍耕（ ） 谪戍（ ） 度已失期（ ） 以数谏故（ ） 置人所罾鱼腹（ ） 丛祠（ ）
笞广（ ） 车六七百乘（ ） 夜gōu火（ ）楚国之社jì( )
二、文学常识填空20分
《陈涉世家》选自《 》作者 ， 时期
（地位）。作者创作的这部巨作是我国第一部 史书，全书共130篇，包括 （帝王传记）12篇， （记诸侯本系）30篇， （序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书8篇。鲁迅称它是“ ， ”。
三、形近字辨析组词18分
缀（ ） 掇（ ） 辍（ ）
戍（ ） 戊（ ） 戎（ ）
诛（ ） 侏（ ） 珠（ ）
四、多音字注音组词18分
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