《香菱学诗》表格式导学案10

概要：年级初三学科语文课题20香菱学诗主备教师 杨晓平复备教师徐丹 赵军霞 王涛 肖宇 授课时间 学习目标1．理清全文思路，把握文章主旨。2．赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。3．学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。学习重点赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。学习难点 赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。学习过程一、 语文基础1． 了解作者 2． 给下列字注音 阮（ ）庾（ ） 鲍（ ） 暧（ ）诌（ ） 颦（ ） 臊（ ） 纨（ ）榭（ ） 坞（ ） 缯（ ） 鳏（ ）二、整体感知1．朗读课文2．了解香菱身世怎样？香菱学诗能改变她的命运吗？那为什么要学？3．根据课文内容概括香菱学诗的过程答：先是 其次 其三是

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年级

初三

学科

语文

课题

20香菱学诗

主备教师

 杨晓平

复备教师

徐丹  赵军霞  王涛    肖宇

授课时间

 

学习目标

1．理清全文思路，把握文章主旨。
2．赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。
3．学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。
学习重点

赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。

学习难点    

赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。

学习过程

一、 语文基础

1．    了解作者

  

2．    给下列字注音

    阮（    ）　庾（    ）　 鲍（    ） 　暧（    ）　　诌（     ）   颦（     ）　

    臊（     ） 纨（     ）　榭（    ） 　坞（     ） 　缯（     ）　 鳏（     ）

二、整体感知

1．朗读课文

2．了解香菱身世怎样？香菱学诗能改变她的命运吗？那为什么要学？

3．根据课文内容概括香菱学诗的过程

答：先是                                           

其次                                           

其三是                                           

三、深入探究 

1．香菱学诗为什么能成功？

2．香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？筛选描写香菱专心学诗的语句，并作简短点评。 

3． 解读文中有关宝钗、宝玉的相关语言描写，体会侧面描写的作用。

四、课堂检测：

1.文学知识填空

《香菱学诗》一文选自________，该书与________、________、________并列为我国“四大古典白话小说”。本文作者是________（朝代）小说家________（姓名），本文刻画的主要人物是________。

2. 给下列字注音

阮（    ）　庾（    ）　 鲍（    ） 　暧（    ）　　诌（     ）   颦（     ）　

臊（     ） 纨（     ）　榭（    ） 　坞（     ） 　缯（     ）　 鳏（     ）

一、 布置作业