概要：《孟子》二章导学案主备人左红娜学习目标： 1、能解释重要词语，翻译重要句子。2、总结古今异义词及词类活用3、背诵两篇短文，积累名言警句。4、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。作者简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。作品简介：《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。朗读课文：1、注意朗读的节奏。 2、注意生字词的读音。3、初步理解课文。课文朗读，要求：朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。例： 域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助
人教版九年级下《孟子》二章（得道多助，失道寡助、生于忧患，死于安乐）导学案3,标签：人教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com《孟子》二章导学案
主备人左红娜
学习目标： 1、能解释重要词语，翻译重要句子。
2、总结古今异义词及词类活用
3、背诵两篇短文，积累名言警句。
4、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。
作者简介：
孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。
孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。
作品简介：
《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。
《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。
朗读课文：
1、注意朗读的节奏。 2、注意生字词的读音。
3、初步理解课文。
课文朗读，要求：
朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。
例： 域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。
得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。
翻译课文
1、自读课文，写出划横线词的意思
（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，
（4）然而不胜者，是天时不如地利也。
（5）城非不高也，池非不深也，
（6）兵革非不坚利也，米粟非不多也，
（7）委而去之，是地利不如人和也。
（8）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，
（9）威天下不以兵革之利。
（10）得道者多助，失道者寡助。
（11）寡助之至，亲戚畔之。
（12）多助之至，天下顺之。
（13）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，
2、小组合作，翻译课文（先扫清词语障碍，再翻译课文）
天时不如地利，地利不如人和。 天时：
句子翻译：
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
三里之城： 郭：
环而攻之而不胜： 夫： 是：
翻译句子：
（从进攻一方的失利论证“天时不如地利”）
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
城： 池：
兵革： 坚利：
米粟(sù)： 多：
委而去之：
翻译句子：
（从防御一方的失利论证“地利不如人和”。）
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
域: 古义： 今义：
以:
固国： 威：
寡助之至：
亲戚畔之：亲戚：古义： 今义：
畔: 之:
天下顺之：
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