《鱼我所欲也》高效导学案8（人教版九年级下册教案）

概要：5、提问：课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。 1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。/ 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 2）呼尔而与之，行道之人弗受； /蹴尔而与之，乞人不屑也。 6、提问：第3段运用了什么句式，有什么好处？ 运用排比句式。加强了语言的气势。7、提炼中心论点。本文的中心论点是怎样提出来的？这样提出有什么好处？

5、提问：课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。

1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。/ 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

2）呼尔而与之，行道之人弗受； /蹴尔而与之，乞人不屑也。

6、提问：第3段运用了什么句式，有什么好处？                                                 

运用排比句式。加强了语言的气势。

7、提炼中心论点。本文的中心论点是怎样提出来的？这样提出有什么好处？

8、分析论证方法。在论述中心论点时，本文采用了哪些论证方法？

9、鉴赏孟子散文的说理艺术。理清论证思路，把握说理方法

  （1）、本文的论点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来?

  （2）、论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的?

（3）、理解本文的主旨。

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