《<名人传>序》课堂实录

概要：找一个“话题”来代替--《名人传序》课堂教学实录 浙江省温州二中黄龙校区 程永超 （注：本文刊于四川省教育厅主办的《教育科学论坛》“走进课堂”栏目（原《教师之友》）2006年第11期） 【教学依据与思路】 一般来说，一篇作品都会有一个根本的思想或情感“核心”。作者就是在这一“核心”的驱使或规范下进行创作的。有时候这一“核心”或是文本中的几句话，或是隐含于字里行间的一种思维提示，一条情感线索等。而这无不启发了我们：解读文本，读者完全可以调动自身审美储备，钻到作品的气韵精髓里，去“点击”这个能使作者产生创作冲动的触点，去“解剖”那勾连文本肌理的关键之处；或者说就将其整合成一个或数个能牵一发而动全身的“话题”，从而以简驭繁，以静制动，引得源头活水最终打通作品全部脉络。 下面，笔者就以《名人传序》（人教版高中语文第二册）课例抛砖引玉，以求方家不吝赐教。 【教学过程】师：有谁知道世界上演奏最多次数的钢琴曲？生（齐声）：《命运交响曲》！师：对，大家也许听过多遍了！今天再请你们闭上眼睛听一听！（贝多芬的《命运交响曲》响起… …）师：以曲度人，同学们，当你听完之后

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找一个“话题”来代替

--《名人传序》课堂教学实录

浙江省温州二中黄龙校区  程永超 

 

（注：本文刊于四川省教育厅主办的《教育科学论坛》“走进课堂”栏目（原《教师之友》）2006年第11期）

 

【教学依据与思路】

    一般来说，一篇作品都会有一个根本的思想或情感“核心”。作者就是在这一“核心”的驱使或规范下进行创作的。有时候这一“核心”或是文本中的几句话，或是隐含于字里行间的一种思维提示，一条情感线索等。而这无不启发了我们：解读文本，读者完全可以调动自身审美储备，钻到作品的气韵精髓里，去“点击”这个能使作者产生创作冲动的触点，去“解剖”那勾连文本肌理的关键之处；或者说就将其整合成一个或数个能牵一发而动全身的“话题”，从而以简驭繁，以静制动，引得源头活水最终打通作品全部脉络。

    下面，笔者就以《名人传序》（人教版高中语文第二册）课例抛砖引玉，以求方家不吝赐教。

【教学过程】

师：有谁知道世界上演奏最多次数的钢琴曲？

生（齐声）：《命运交响曲》！

师：对，大家也许听过多遍了！今天再请你们闭上眼睛听一听！

（贝多芬的《命运交响曲》响起… …）

师：以曲度人，同学们，当你听完之后，你心目中的贝多芬是个怎样的人呢？

生1：他是一位伟大的音乐家！

生2：他是生活的强者！

师：是的！当我第一次听这支曲子，也和你们一样感慨不已，当时还写下了一首短诗----不过是残缺的，因为有一个词我推敲很久也没有合适的。今天我就请大家看看用个什么词恰当？也算了我一桩心愿吧！

（幻灯片投影短诗： 

生命的旋律

激昂的乐章

贝多芬/你是一位              ？

因为你扼住了命运的咽喉

驱除了罗曼蒂克的幻想的苦难

因为你/演绎了悲剧的壮烈

激励着人类担受残酷命运的挑战

 

生1：（笑）那就写成---贝多芬/你是一位“名人”？

生2：不好，太一般了！

生3：……

师：是啊！的确有些难！所以老师才请大家帮帮忙嘛！不过，当我前几天看了法国作家罗曼罗兰写的传记，倒有了些灵感-----对了，罗曼罗兰，大家熟悉吗？

生：不太清楚。

师：（投影解说）罗曼罗兰是法国19世纪批判现实主义大师，因历经12年创作了《约翰 克利斯朵夫》而获得1915年诺贝尔文学奖。他的作品被高尔基称为“长篇叙事诗与20 世纪最伟大的小说”。与此同时，他还写了三部传记-----《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》，三传合一，称为《名人传》。

生1：我知道了，贝多芬/你是一位“名人”？

生2：太俗气了吧！

师：当然不是了。老师看的另一本译作叫《巨人传》，有人也将它译为《名人传》，其实内容是一样的！对了，著名作家杨绛先生还为它作序了呢!课文后面不是有吗？！

生：(翻到课文后面，恍然大悟)哦！应该是“巨人”……

师：是吗？大家觉得如何？好不好？……

生：不错啊！用在贝多芬身上最好不过了！

师：真的吗？那可不一定哟！不是说“没有最好，只有更好”吗？如果你看了罗曼罗兰写的《名人传序》后，你一定能帮老师这首“残诗”续上一个更好的结尾。

生：到底是什么呀？！

师：别急！欲知后事如何，请课文看来！注意，一定要读仔细阅，文中有疑难的地方，务必勾圈点画出来！

（学生快速阅读课文，边看边勾画；教师巡视。五分钟后）

师：大家觉得作家罗曼罗兰会送一个什么词给贝多芬呢？

生1（抢答）：我知道了，是伟大！（师板书，“伟大”）

生2（反驳）：不对，应该是“英雄” ！

师：到底哪一个好呢？

生（齐声）：英雄！

师：（笑，看着刚才抢答同学低下头）为何不能将其合而为一呢？（师在“伟大”后面板书“英雄” ）怎么样？

生：（鼓掌）

师：真是“众人拾柴火焰高”啊!只要咱们齐心，其利断金，不是吗？（众生笑）但我有疑问了------贝多芬是位“伟大英雄”？那他是不是你心目中的英雄？你心中的英雄又是怎样的呢？

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