《花未眠》课堂教学实录2

概要： 老师：川端康成在这里要告诉我们美的发现是要讲机缘的，是讲机遇和缘分的。就像戴望舒多么想在小巷逢到一个丁香般的姑娘，就像断桥上一站你不一定就能等到白蛇娘子和许仙那样的美丽爱情，美是可遇不可求的。那么是亲近所得又是什么意思呢？ 反思：巧妙的比喻把抽象的道理讲得具体，说得诗意。 学生：是一种心灵的主观感受。是要去感受，接触美。是主动的欣赏美。 老师：巴比德说过：“机遇往往降临到有所准备的人身上”。作者是如何做准备的呢？这就是“亲近所得”就是留心观察，仔细观察。作者如果醒过来看一下手表，哦，才四点，继续睡，他还能感受到海棠花的美吗？再加上作者有独到的审美能力，所以才能有独到的发现。所以作者又补充了一句，即“这是需要反复陶冶的”。指的就是美感需要长期的准备和积淀。人感受美的能力是有限的，所以我们要反复陶冶，经过长期的美的熏陶，积淀成美感。面对美要有一颗敏感的心，对自然的美不能熟视无睹，无动于衷。只有热爱事物，亲近事物，才能感受事物的美。 这句话其实说明了审美的机遇、态度和基础。（反思：概括精准） ③其实作者的思考和感受还没有停止，接下来他用了几

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    老师：川端康成在这里要告诉我们美的发现是要讲机缘的，是讲机遇和缘分的。就像戴望舒多么想在小巷逢到一个丁香般的姑娘，就像断桥上一站你不一定就能等到白蛇娘子和许仙那样的美丽爱情，美是可遇不可求的。那么是亲近所得又是什么意思呢？

   反思：巧妙的比喻把抽象的道理讲得具体，说得诗意。
   学生：是一种心灵的主观感受。是要去感受，接触美。是主动的欣赏美。

   老师：巴比德说过：“机遇往往降临到有所准备的人身上”。作者是如何做准备的呢？这就是“亲近所得”就是留心观察，仔细观察。作者如果醒过来看一下手表，哦，才四点，继续睡，他还能感受到海棠花的美吗？再加上作者有独到的审美能力，所以才能有独到的发现。所以作者又补充了一句，即“这是需要反复陶冶的”。指的就是美感需要长期的准备和积淀。人感受美的能力是有限的，所以我们要反复陶冶，经过长期的美的熏陶，积淀成美感。面对美要有一颗敏感的心，对自然的美不能熟视无睹，无动于衷。只有热爱事物，亲近事物，才能感受事物的美。

    这句话其实说明了审美的机遇、态度和基础。（反思：概括精准）

    ③其实作者的思考和感受还没有停止，接下来他用了几个例子来阐明自己的观点。这些例子呢我们可以把它称之为审美体验，从一个审美现象阐发了自己的美学感受。比如第六段的第一句话：“凝视着壁龛里摆着的一朵插花，我心里想道”，凝视插花是一个审美现象，作者由这个现像引发了思考，获得了自己的体验。大家找一找文中作者有哪些审美体验，这些审美体验体现了作者什么样的美学思想。   （请一位同学说一说有哪些什么体验，没说全的我们再补充。然后再一项一项去分析体现的作者的美学思想。）

    第六段：凝视插花，慨叹：“我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”这实际上是阐发了作者怎样的美学思想？（人们应留心欣赏真实的自然之物，艺术家应认真观察自然。）

   （幻灯片展示：真花与艺术化的插花与花的画放在一起。问一个人：插花用的是真花还是假花，花的画的原型也是自然界的花。你觉得什么最美？每个人的见解不同。但是我觉得每一件事物都有它的极致，比如说鱼游浅底，鹰击长空，驼走大漠。花应该在哪？花就应该绽放在在枝头，在大自然中。既然大自然的花已经很美了，我们为什么还要采取这些艺术化的手段来展现花的美呢？提示大家一句诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”抽学生。时间的长久性。自然界的美不仅仅是花，很多都在深山峻岭丛林险峻之处，不是人人时时处处都能够感受到的，所以我们要用艺术的手段，比如绘画、雕塑、摄影把这些美驻留下来，能够长久的欣赏。罗丹说少女最美的时候只有十八岁时的几个月，这说明自然美往往是有时间和空间限制的，这就只能靠艺术美来使之变成永恒了。如《蒙娜丽莎》、《大卫》等。但是真源在哪？美是源于自然。）

    反思：利用幻灯片的图像对比，揭示文本内涵，生动形象阐释道理。执教者优美而睿智的图片讲解更令人惊叹！

    第七段：李迪、钱舜举、罗丹等，对自然美观察之仔细使他们创作出优秀的作品，也让人从他们的作品中领略到自然的美；

    第八段：“我”的小狗与宗达作品中的艺术形象极为相象，对宗达的写实精神、细致观察给予充分肯定；

    第九段：（前面说到艺术家要仔细观察自然，这样才能创作出优秀的如实反映自然的作品，让人从它们的作品中领略到自然的美。那么欣赏艺术作品也 能够提高人的审美能力吗？）从自己观察到的晚霞联想到长次郎的名茶碗和坂本二郎的画，同样的色彩同样的黄昏的真实体现，结尾说“显得更美了”，说明与自然相契合的作品是可以提高人对自然美的感受能力的，自然之美与艺术之美是可以彼此融合的，可以相得益彰。（文学艺术家应该发扬写实精神，认真观察自然，准确表现自然，使欣赏者从艺术美中领略到真正的自然之美，这才是文学艺术的极致。 所以我们应该睁大明亮的眼睛，不断地发现美，亲近美，感受美，也只有这样才会创造出具有艺术感染力的作品。美存在于自然中，美也存在于艺术作品之中。）（形似，神韵。看它们的感受。是相通的，互相呼应。）

    后面几个自然段的例子，它们都是有共通点的。明确：艺术美和自然美是相通的，能够彼此融合。（恰当的概括，使学生从对现象事例的茫然升格到事情本质的透彻理解，而其行文思路也豁然开朗了，为文章思路总结奠下基础。）

    欣赏这些大师的作品对提高我们的审美能力有没有帮助？读10段 ，这种美只是某些人能够看到，哪些人？能够在自然中发现美的人，比如李迪等艺术家，能从生活中自然中提炼美的人，还有作者这样的有深厚的美学积淀的人，他的审美能力是高于常人的。所以欣赏好的艺术作品，提高自己的艺术修养，可以提升我们的审美能力。他是第一次去就发现美吗？是不是说他去多了就一定能发现岚山的美呢？他的发现是偶然还是必然？这是一种邂逅，邂逅是需要亲近和陶冶做基础的。他有亲近自然的欲望，而且不断地用自然美和艺术美来陶冶自己。这也证明了前面的观点。

    归纳小结

    一个中心：美。两个基本点：自然的美的无限的，人感受到的美却是有限的。

    三个代表：邂逅，亲近，陶冶。四项基本原则：美源于自然；艺术美和自然美彼此融合，相得益彰；好的艺术品也可以提高人感受美的能力；美贵在真，贵在写实，艺术家要师法自然，创作出尊重自然尊重真实的艺术作品。

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