概要：（ 4）讨论作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡。 写作背景介绍：苏轼,他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政，行新法，他极力反对，写诗讽刺。这个年近半百的“老人”，夹在王安石与司马光之间，屡受排挤，结果被新派官员弹劾诽谤朝廷，捕之入狱。后贬为黄州团练副使，深感壮志不 酬啊。此诗为被贬黄洲时所做。他来到少年得志的周瑜建立功业的黄洲，面对赤壁发对英雄业绩的仰慕之情，在看看自己，华发早生（苏武这年四十七岁），不但没有建树，反而待罪黄州，想起成就了一番大业的周瑜，对比自己，不由引发自己未能建功立业的感伤。怀古思今，感慨万千。 不免悲从中来，发出“人生如梦”的感慨。 这是诗人理想与现实尖锐冲突之后的心理反映。（5）如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。 应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵
人教版高三册《词七首》教案,标签：人教版高三册语文教案,http://www.88haoxue.com（ 4）讨论作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡。
写作背景介绍：苏轼,他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政，行新法，他极力反对，写诗讽刺。这个年近半百的“老人”，夹在王安石与司马光之间，屡受排挤，结果被新派官员弹劾诽谤朝廷，捕之入狱。后贬为黄州团练副使，深感壮志不 酬啊。此诗为被贬黄洲时所做。
他来到少年得志的周瑜建立功业的黄洲，面对赤壁发对英雄业绩的仰慕之情，在看看自己，华发早生（苏武这年四十七岁），不但没有建树，反而待罪黄州，想起成就了一番大业的周瑜，对比自己，不由引发自己未能建功立业的感伤。怀古思今，感慨万千。 不免悲从中来，发出“人生如梦”的感慨。
这是诗人理想与现实尖锐冲突之后的心理反映。
（5）如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？
明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。
应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。
英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，只有江月是永恒的，在无限的时间和空间中人只是沧海一粟，人生如此短暂，又何苦让种种“闲愁”萦回我心呢？一位襟怀超旷、识度明达的诗人浮现在我们眼前，在他的自解自慰中仍有一腔豪迈之情。
五、主旨总结：
通过对月夜江上雄奇景象的描绘，借对古战场的凭吊和对古代英雄人物的追念，表达了词人对英雄事业的向往，曲折地抒发了自己空有才华、极有抱负却功业未就、老大无成的忧愤心情。
《鹊桥仙》教案
一、背景材料
这是宋代词人秦观以牛郎织妇鹊桥相会的传说，歌颂永恒而坚贞不渝的爱情。
秦观（1049—1100），字少游，一字太虚，号淮海居士，扬州高邮人。少举进士，不中，曾见苏轼于徐州，苏轼以为有屈、宋之才，王安石亦谓其诗清新似鲍、谢。为苏门四学士之一，擅诗文，词为北宋大家，与黄庭坚并称“秦七黄九”。有《淮海词》。
《鹊桥仙》，词调名，出《风俗记》：“七夕，织女当渡河，使鹊为桥口。”多以咏牛郎织女相会事。
二、这首词以七夕织女渡银河与牛郎相会的古老传说为题材，歌颂永恒而坚贞不渝的爱情。
三、层次结构
上阕写织女与牛郎相会。
下阕抒依依不舍之情。
四、写作特点
语言清新凝练，织女的形象虽然着墨不多，但通过环境的渲染，心情的刻画，而写得鲜明优美，浓厚深挚的情意表达得委婉含蓄。
五、重点难点分析
由“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”探讨词人的爱情理想
“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝夕相聚？只要两人真心相爱，虽天各一方，但心心相印，这才是最珍贵的。"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"把爱情抽象成一种虚幻的感觉。它所说的爱情是一种绝对完美的情感。它把现实的人带到一个神仙住的感情世界。不过，它仍是从人的角度出发，才会有这样的渴望。它希冀爱情久长，但并非不需朝朝暮暮。它的本质也是渴望得到爱情，得到一个长久的爱情。这种爱情观认为爱情的永恒就在于感情在时间上的延续。这一惊世骇俗、震聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。显然，作者歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，迸发出耀眼的思想火花。说它独步千古一点也不过分。
六、 鉴赏比较《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》 两首诗词的异同点
同：都根据传说，通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折的表达了对美好生活的向往。情景交融，以情动人。
异：《迢》诗表现的是离愁别恨；《鹊》词却是对纯洁、高尚、忠贞不逾爱情的赞颂。
《声声慢》教案
高2010级语文备课组 汤雪莲 向奎风
教学重难点：体会词人前后期作品中的别样“愁”情：
1. 了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。
2、中国古典诗词中常用意象的特定属性。
一． 以《如梦令》、《醉花阴》导入
出示幻灯片1：〈如梦令〉文字
（师）画中这位娴静清秀的女子端坐于舟中。天色暗了，人沉醉了，小舟“误入藕花深处”，不远处有一群水鸟惊飞四散。正所谓“诗中有画，画中有诗”，当你看到这幅画时，你会想起哪句诗句？——（“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”—出自李清照的《如梦令》）
问：此词写了词人怎样的感情？——（乐。写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情。然而，这样的心情是否贯穿她生命的终始呢？）
出示幻灯片2：《醉花阴》文字
问：此词表达了词人怎样的感情？——愁
什么样的“愁”——离愁
二、李清照简介：
李清照，号
但时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。汴京失守，李清照也“载书十五车”于建炎二年南下江宁。第二年赵明诚去世，接着金兵深入南下，她又到处流亡，曾被人诬陷通敌，再后来，赵明诚生前多年收集的金石古玩大部丢失，她的境况也变得越来越艰难，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。
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