《童区寄传》导学案6

概要：探究活动四五、学习“传”1、在与两个强盗的斗争中，区寄哪些方面处于劣势他又利用了自己作为孩子的哪些特点和对手的哪些弱点战胜强盗的？2、区寄的自救分几个阶段，文中哪两个句子最能表现出区寄的“智”与“勇”？3、区寄在自救过程中表现了哪些不同于一般孩子的品质？找出文中描写区寄的句子，想想这属于什么描写？表现出了区寄的什么品质？ 4、区寄为什么要“伪儿啼”“恐栗”“为儿恒状”强盗为什么要偷偷埋掉同伴？文中“贼易之”的原因是什么？5、区寄是如何骗过两个强盗的，他向众人申诉杀死二强的理由，突出了区寄的什么？6、获救后又有什么难能可贵的选择？区寄为什么要愿闻于官？表现了区寄怎样的品质？7、官府与“乡之行劫缚者”对于表现区寄起了什么作用？官府给区寄奖励他为什么不要，说明什么？探究活动五六、总结“传”1、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？ 2、赏析人物描写。方式：学生自我探究，用批注阅读法在书上标识，然后小组合作讨论交流，以“我心目中的区寄，是一个

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探究活动四

五、学习“传”

1、在与两个强盗的斗争中，区寄哪些方面处于劣势他又利用了自己作为孩子的哪些特点和对手的哪些弱点战胜强盗的？

2、区寄的自救分几个阶段，文中哪两个句子最能表现出区寄的“智”与“勇”？

3、区寄在自救过程中表现了哪些不同于一般孩子的品质？找出文中描写区寄的句子，想想这属于什么描写？表现出了区寄的什么品质？

4、区寄为什么要“伪儿啼”“恐栗”“为儿恒状”强盗为什么要偷偷埋掉同伴？文中“贼易之”的原因是什么？

5、区寄是如何骗过两个强盗的，他向众人申诉杀死二强的理由，突出了区寄的什么？

6、获救后又有什么难能可贵的选择？区寄为什么要愿闻于官？表现了区寄怎样的品质？

7、官府与“乡之行劫缚者”对于表现区寄起了什么作用？官府给区寄奖励他为什么不要，说明什么？

探究活动五

六、总结“传”

1、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？

2、赏析人物描写。

方式：学生自我探究，用批注阅读法在书上标识，然后小组合作讨论交流，以“我心目中的区寄，是一个         少年英雄，从               可以看出”形式回答。

例如：我心目中的区寄是一个有勇有谋的少年英雄，从“寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。”“童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。”等句子可以看出。

我心目中的区寄，是一个                 少年英雄，从                            可以看出；我心目中的区寄，是一个            少年英雄，从                            可以看出；我心目中的区寄，是一个                 少年英雄，从                     可以看出。

【训练案】 第三课时

探究活动六

七、评说“传”

1、试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？

①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。

2、区寄不慕富贵，一心想还乡，是不想与封建官吏同流合污吗？

3、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？

八、练习“传”

一、阅读下面的文言文，完成

                     《童区寄传》原文略

1、下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（  ）

A．去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近

B．贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉

C．虚吏白州/腰白玉之环

D．郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

2、下列句子中加点“之”的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（  ）

A．至之市，而忘操之  B．久之，目似瞑

C．先帝称之曰能     D．辍耕之垄上

3、翻译句子。

（1）与其卖而分，孰若吾得专焉？ 

（2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。

（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。

4、请概括出区寄性格特征的三个方面。

 

二、阅读《童区寄传》，完成练习题。
1、解释下列加点词的意思。
①布囊其口 （         ）　        　②之虚所卖之 （         ）　　
③贼易之 （          ）             ④微伺其睡 （           ）　
⑤虽疮手勿惮 （         ）　　      ⑥刺史颜证奇之 （        ）

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