《狱中书简》教学案

概要：《狱中书简》教学案初二语文组集体备课 执笔人：赵修玉[教学目标] 1、了解有关作者罗莎.卢森堡的知识，识记并理解文中的生字词。 2、结合时代背景，读懂课文，明确其主旨。 3、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操，培育同学们树立远大理想的精神品质。 [教学重点] 1、引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽”。 2、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操。 [教学难点] 引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢？ [教学方法]讲解讨论法 [教学时数]两教时 [教学过程] 第一教时 一、革命故事激趣引题： 请同学们讲述英雄刘胡兰、董存瑞的故事。 二、作者简介：罗莎·卢森堡（1871年——1919年），国际共产主义运动著名政治活动家和理论家，德国社会民主党和第二国际左派领袖。 .1、认准字音，掌握词义 。 亭

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《狱中书简》教学案

初二语文组集体备课   执笔人：赵修玉

[教学目标]

1、了解有关作者罗莎.卢森堡的知识，识记并理解文中的生字词。

2、结合时代背景，读懂课文，明确其主旨。

3、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操，培育同学们树立远大理想的精神品质。

[教学重点]

1、引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽”。

2、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操。

[教学难点]

引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景呢？

[教学方法]讲解讨论法

[教学时数]两教时

[教学过程]

                  第一教时

一、革命故事激趣引题：

请同学们讲述英雄刘胡兰、董存瑞的故事。

二、作者简介：罗莎·卢森堡（1871年——1919年），国际共产主义运动著名政治活动家和理论家，德国社会民主党和第二国际左派领袖。                                                                                     .1、认准字音，掌握词义 。

亭亭玉立     信笺（       ）    飒飒（      ）  奄奄一息

小心翼翼     鸫（      ）鸟     踱步（      ）  头晕目眩

万籁俱寂     阴霾（      ）     鸣啭（      ）  不可思议

2、思考以下问题：

（1）课文描述的花、鸟、虫、木的生命现象，尤其是夜莺啼唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情？

（2）课文有无写到失去自由的阴郁气氛？全文是否给人阴郁的感觉？为什么？

（3）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么这样描写？

（4）课文主要描写了哪几件事情？

（5）读了这篇课文以后，你有何感想？

四、布置作业： www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

习作训练——你是如何理解生命的意义的？

                   第二教时

一、检查作业，训练语言表达能力。

请五位同学朗读习作“你是如何理解生命的意义的？”

二、思考讨论，质疑解难。

1、课文主要描写了哪几件事情？作者为什么要这样安排？

讲述拯救孔雀蝶的故事。

     描述白杨花絮飘飞的景象。

     回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面。

     写对大自然、对动物的爱，实际上写出了对生活、对共同战斗的朋友、对人类和世界的爱。

2、课文有无写到失去自由的阴郁气氛？全文是否给人阴郁的感觉？为什么？

     作者应用反衬的手法，突出了作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感，是理想的升华，是全文的高潮。

3、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么这样描写？

   *前者为拟人，后者为比喻和通感。 

4课文描述了花鸟虫木的生命现象，尤其是夜莺啼唱一段，寄寓、表现了作者怎样的思想感情？

对生命、生活和自由的美好感觉、热烈向往和热情赞美，尤其表现出女革命家的激情、坚贞、优美、精致的感情品质，身处逆境却充满乐观、信念坚定、情趣美好、热爱爱众生的高尚情怀。

5.作者笔下的动植物有什么特点？

有顽强的生命力。www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

6.作者身陷囹圄，为何却有闲情逸致来描写那么多的植物和动物？

表现了作者大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。

三、总结全文，把握主题：

1、探讨主题：

要点：美丽的生命去诠释生命的美丽；热爱生活、热爱自然、珍爱生命的高尚情感。

2、写作特色：

（1）语言清丽精致。         （2）善用修辞手法。

四、课堂探究，开阔视野。

读了这篇课文以后，你有何感想？

五、布置作业：

1、积累罗莎·卢森堡的名言。

2、完成课后练习。

 

 

 

课后反思：