概要：比较探究 《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》学习目标：初级目标：1、识记文中的生鲜字词 2、了解两文写作背景，了解《牛虻》故事梗概 3、朗读两篇文章。中级目标：4、理解《在出狱欢迎会上的演说》中作者为何“心安理得”。 5、寻找并分析牛虻在就义时的不寻常表现。高级目标：6、感受人物勇于为革命献身的英雄气概。课前自测题：一、 给下列加点字注音。 反省 镣铐 忏悔 打蔫二、 根据拼音写出汉字。 怜mǐn（ ） gān gà（ ） tān（ ）塌 罪niè（ ） lián（ ）价三、 根据意思写出词语。 形容情况突然发生。 （ ） 自信事情做得合理，心里很坦然。 （ ） 拘谨，不自然。
《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》导学案（北师大版八年级下册教案）,标签：北师大版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com比较探究 《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》
学习目标：
初级目标：1、识记文中的生鲜字词
2、了解两文写作背景，了解《牛虻》故事梗概
3、朗读两篇文章。
中级目标：4、理解《在出狱欢迎会上的演说》中作者为何“心安理得”。
5、寻找并分析牛虻在就义时的不寻常表现。
高级目标：6、感受人物勇于为革命献身的英雄气概。
课前自测题：
一、 给下列加点字注音。
反省 镣铐 忏悔 打蔫
二、 根据拼音写出汉字。
怜mǐn（ ） gān gà（ ） tān（ ）塌 罪niè（ ） lián（ ）价
三、 根据意思写出词语。
形容情况突然发生。 （ ）
自信事情做得合理，心里很坦然。 （ ）
拘谨，不自然。 （ ）
胸襟坦白，没有私心。 （ ）
四、了解《牛虻》一书的主要内容。
课堂在线：
一、 指名介绍小说主要内容。
二、 指名中等生概括片段主要内容。
三、 检查预习情况。
四、 小组合作探究，完成预习检测题：
1、 牛虻就义时，行刑者与被杀害的革命者两者心理和行为出现了哪些反常的表现？
2、 小说中牛虻说“不管我活着，还是我死掉，我都是一只快乐的飞虻！”联系这句话分析牛虻的表现，什么让你感到最震撼？
1、 读一读下面的语句，你理解这些句子中的“笑”吗？快跟同学们交流一下吧。
①“他走过时，低着头微笑着看了看那个……闻闻那新翻泥土的芳香。”
②“靠近大树……牛虻带着最欢欣的微笑回头看了看。”
③“牛虻面对他们，微笑着站好，……”
④“而现在牛虻还站在那里，冲着他们微笑。”
⑤“他们看到牛虻吃力地用……依然在对士兵们发笑。”
4、联系牛虻在就义前的表现，你是否能够解释邹韬奋所说的“心安理得”？
五、 小组交流，教师相机指导。
六、 总结课文。完成课堂学习效果检测题：
1、 阅读下面的片段， 联系全书和牛虻就义前的表现谈谈你眼中的牛虻。
牛虻之死
他突然摇晃起来，然后就往一侧倒在草上。
“他死了吗？”上校小声问道。医生跪下身来，一只手搭在血淋淋的衬衣上，轻声回答：“我看是吧——感谢上帝！”
“感谢上帝！”上校重复说道。“总算完了！”
他的侄子碰了一下他的胳膊。
“叔叔！红衣主教来了！他就在门口，想要进来。”
“什么？他不能进来——我不让他进来！卫兵在干什么？主教阁下——”
大门开了以后又关上，蒙泰尼里站在院子里，直愣愣地望着前方。
“主教阁下！必须请您原谅——这个场面对您并不合宜！枪决刚刚结束，尸体还没——”
“我是来看他的。”蒙泰尼里说道。统领这时感到有些奇怪，从他的声音和举止看来，他像是一个梦游的人。
“噢，我的上帝！”一名士兵突然叫了起来，统领匆忙扭头看去。果然——
草地上那个血肉模糊的身躯再次开始挣扎，并且呻吟起来。医生伏下身去，托着牛虻的脑袋放到自己的膝上。
“快点！”他绝望地叫道。“你们这些野蛮的人，快点！看在上帝的份上，结束这事吧！真叫人受不了！”
大量的鲜血涌到他的手上，在他怀中的躯体不住地抽搐，致使他也浑身颤抖。他发疯似的四下张望，想找个人帮忙。这时牧师从他肩上俯下身来，把十字架放到濒于死亡的人的嘴唇上。
“以圣父和圣子的名义——”
牛虻靠着医生的膝盖抬起身子，睁大眼睛直视十字架。
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