《满江红》教案3

概要：1、 欣赏两段不同的乐曲——一段快强、一段慢弱。让学生体会强弱在歌曲中的含义。强——的士高、慢——哀乐。让学生理解歌曲中的快慢变化所表达的含义。2、 讲解力度、快慢的音乐概念。欣赏《满江红》提问：（1）乐曲的感情与力度快慢有什么联系？快表达了乐曲是欢快喜悦的令人兴奋的、慢表达了乐曲是缠绵悠扬的（2）乐曲是快是慢？慢快结合（快—慢—快）（3）结合歌词分析乐曲表达了什么感情？（4）歌曲可以分为几段？为什么分为两段？两段歌曲的旋律有什么不同？（5）在歌曲中有哪些音阶没出现？3、 分析歌曲：本曲是一首古曲，词作者是南宋著名的民族英雄‘岳飞’，曲是元代萨都刺曲，本曲是典型民族五声调式为徵（zhi）调式，本曲分为上下两阙，曲调基本是反复第一段，只是第二段的开头与第一段的开头不同，这种形式又叫换头。在乐曲的情感方面是以慷慨、激昂、沉郁、壮烈为感情基调的，结尾处旋律上升，形成高潮，在急转直下，可谓是一位古代英雄“壮怀激烈”的“独白”。《满江红》词相传为岳飞所作。曲是二十年代是由杨荫浏先生所配。4、 历史背景：岳飞回军北上收复失地，势如破竹。金

1、      欣赏两段不同的乐曲——一段快强、一段慢弱。让学生体会强弱在歌曲中的含义。强——的士高、慢——哀乐。让学生理解歌曲中的快慢变化所表达的含义。

2、      讲解力度、快慢的音乐概念。欣赏《满江红》提问：（1）乐曲的感情与力度快慢有什么联系？快表达了乐曲是欢快喜悦的令人兴奋的、慢表达了乐曲是缠绵悠扬的（2）乐曲是快是慢？慢快结合（快—慢—快）（3）结合歌词分析乐曲表达了什么感情？（4）歌曲可以分为几段？为什么分为两段？两段歌曲的旋律有什么不同？（5）在歌曲中有哪些音阶没出现？

3、      分析歌曲：本曲是一首古曲，词作者是南宋著名的民族英雄‘岳飞’，曲是元代萨都刺曲，本曲是典型民族五声调式为徵（zhi）调式，本曲分为上下两阙，曲调基本是反复第一段，只是第二段的开头与第一段的开头不同，这种形式又叫换头。在乐曲的情感方面是以慷慨、激昂、沉郁、壮烈为感情基调的，结尾处旋律上升，形成高潮，在急转直下，可谓是一位古代英雄“壮怀激烈”的“独白”。《满江红》词相传为岳飞所作。曲是二十年代是由杨荫浏先生所配。

4、      历史背景：岳飞回军北上收复失地，势如破竹。金人惊呼：“撼山易，撼岳家军难。”岳飞也曾信心百倍地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳。”

5、      节奏练习：4/4   D拍手   T拍腿

X  XX  XX  XX   X  XX  X  XX

D  TT  TT   TT    D  TT  D  TT