《满江红》学案2

概要：《满江红》学案（一课时）◆学习目标：1．★★简介岳飞（鹏举、鄂王、武穆、南宋、汤阴、民族英雄、抗金名将、中兴四将、湖北西路宣抚使、《小重山》）2．★★★★朗诵全词（至少两处有轻微动作）；默写全词（可有一字错误）。3．★★改述全词，至少两处调序，一处省略。4．★★★★★陈述层次，一“啸”统率，五层推进。5．堂练正确系数9.5，综合练习得分系数8.5。◆课前预习（一）简介岳飞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）朗诵、默写全词◆预习交流（一）简介岳飞操作：述→听→记＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）朗诵默写操作：诵→默＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◆朗诵、改述全词（一）朗诵操作：诵→听师生诵评→诵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）改述操作：生述→听师

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《满江红》学案（一课时）

◆学习目标：

1．★★简介岳飞（鹏举、鄂王、武穆、南宋、汤阴、民族英雄、抗金名将、中兴四将、湖北西路宣抚使、《小重山》）

2．★★★★朗诵全词（至少两处有轻微动作）；默写全词（可有一字错误）。

3．★★改述全词，至少两处调序，一处省略。

4．★★★★★陈述层次，一“啸”统率，五层推进。

5．堂练正确系数9.5，综合练习得分系数8.5。

◆课前预习

（一）简介岳飞

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（二）朗诵、默写全词

◆预习交流

（一）简介岳飞　　操作：述→听→记

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（二）朗诵默写　　操作：诵→默

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◆朗诵、改述全词

（一）朗诵　操作：诵→听师生诵评→诵

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（二）改述　操作：生述→听师生评述→记

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◆理清层次　　操作：听师讲解→全记

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◆质疑问难　　操作：问＋听师生问答→摘记

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◆课堂小结　　操作：师生共同回顾口述

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◆课后巩固

（一）完成测试。（30分）

1．读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）

满江红·怒发冲冠

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

⑴诗人的心绪集中在哪个字上，又通过哪个字层层深入地表现了这样的感情？请简要分析。（6分）

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（2）“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是在全词中是虚写还是实写？为什么？其中“饥餐”“笑谈”“渴饮”三词之前分别有“饥”“笑”“渴”，各起什么作用？（4分）

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2．读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）

满江红·登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。^[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) 

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⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分) 

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⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)

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3. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(10分)

小重山

岳飞①

昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

 注：①岳飞：中国南宋爱国军事家，著名抗金将领，汉族英雄。②蛩：蟋蟀。

（1）本词暗示感情的词眼是什么？表现主旨的句子又是什么？（4分）

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