《求诸己》导学案（教师版）

概要：第七课、《求诸己》学案（教师版）班级： 姓名： 编写：高亚飞；校审:付亚伟学习目的：1、 了解孔子“求诸己”的思想内涵，提高自己的品德修养。2、 积累本文设计的文言实词和虚词。学习重点：1、 掌握重点的诗词和虚词。 2、 提高自己的品德修养。学习难点： 深入了解孔子“求诸己”的思想内涵。学习时数：2课时学习过程：第一课时一、解题“诸”，“之于”的合音，兼词，在这些方面严格要求自己。介绍孔子对弟子的思想品德提出的一系列标准。我能解读“求诸己”的深层意思： 我们今天要学的“求诸己”，就是明确怎样通过自身的努力，使自己成为一个高尚的君子，使自己达到一种理想的境界。“求己”是通过自己的主观努力来克服我们遇到的一个个困难，通过自己的刻苦奋斗来达到我们所追求的理想境界。当然“求己”并不是完全不需

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第七课、《求诸己》学案（教师版）

班级：               姓名：                         编写：高亚飞；校审:付亚伟

学习目的：

1、 了解孔子“求诸己”的思想内涵，提高自己的品德修养。

2、 积累本文设计的文言实词和虚词。

学习重点：

1、 掌握重点的诗词和虚词。 2、 提高自己的品德修养。

学习难点：

   深入了解孔子“求诸己”的思想内涵。

学习时数：2课时

学习过程：

第一课时

一、解题

“诸”，“之于”的合音，兼词，在这些方面严格要求自己。介绍孔子对弟子的思想品德提出的一系列标准。

我能解读“求诸己”的深层意思：                                            

                                                             

我们今天要学的“求诸己”，就是明确怎样通过自身的努力，使自己成为一个高尚的君子，使自己达到一种理想的境界。

“求己”是通过自己的主观努力来克服我们遇到的一个个困难，通过自己的刻苦奋斗来达到我们所追求的理想境界。

当然“求己”并不是完全不需要依靠别人。依靠自己，潜心修炼，这是取得成功的关键；用哲学的观点看，自己是内因，是事物发展变化的主要原因。但我们同时又需要依靠他人，依靠外在的知识、物质条件等，这也是取得成功必不可少的支持力量，是事物发展变化的重要外因。

二、逐章诵读www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

请同学范读、齐读、自读、小组读、男声读、女声读。注意课文中出现的生僻字，初步熟悉课文。

把找到的生字词写在横线上并尝试着注音：                         

                                                                      

三、分析语段，解读课文，探究以下问题

探究一：

14.42章说“修己以安百姓，尧舜其犹病诸”，6.30章说“博施于民而能济众……尧舜其犹病诸”（见第五课“仁者爱人”）。由此看来“安百姓”和“博施于民而能济众”是什么关系？推而广之，“安人”和“安百姓”所达到的修养标准有什么不同？

 

 

 

 

探究二：

孔子从不轻易以仁许人，他自己也说“若圣与仁，则吾岂敢”（7.34章，见第十一课“诲人不倦”），另一方面又说“为仁由己”（12.1章，见第二课“克己复礼”），“我欲仁，斯仁至矣”，二者是否矛盾？应该怎样理解“我欲仁，斯仁至矣”这句话?

 

 

 

 

探究三：

孔子为什么面对滚滚的流水发出“逝者如斯夫！不舍昼夜”的感叹？它与一般文人“见花流泪，对月伤心”式的伤感有什么区别？同“日月逝矣，岁不我与”（17.1，见第三课“待贾而沽”）的说法相比，“逝者如斯”的说法在表达上有什么特点？

 

 

第七课、《求诸己》学案

第二课时

班级：            姓名：                           编写：高亚飞；校审:付亚伟

学习目标：掌握课文中的重要词语、通假字、词类活用以及特殊句式。

学习重点：课文中词类活用、通假字。

学习难点：课文中词类活用。

学习过程：

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