概要:学生姓名-学习小组-学案完成情况-- 学习目标:(1)速读全文,把握文章内涵 (2)积累文言基础知识 (3)正确认识师生关系 知识链接: 关于尊师的故事,最有名、最感人的要数“程门立雪”了。《宋史•杨时传》载:有一天,杨时拜见程颐,程颐坐着睡了,杨时便侍立一旁,没有离去。程颐醒后,门外积雪已有一尺厚了。杨时看到先生醒了,这才踩着一尺深的积雪进去请教问题。有宋一代,程朱理学成为显学,杨时上承程颐,下启朱熹,闻名天下。于是,名师与名徒演绎出的\"名人逸事\",就成了学界佳话,著名典故,这可以说是古代“博士生(此指博学多识的学生)”与老师相处的典型事例。 导学过程: 一、 速读全文,勾画并整理自己认为有障碍的字词 有障碍的字词 自己认为的读音与意义 正确的读音与意义 需要加强的字词 二、 针对性研读:(问题导引法:根据所给材料认识孔子) (一)弟子眼中的孔子是怎样的? 子贡眼中的孔子:1、仲尼,日月也,无得而逾焉。2、夫子之不可及也,犹天之不可阶而升也。3、其生也荣,其死也哀。 颜渊眼中的孔子
《当仁,不让于师》导学案,标签:先秦诸子选读大全,http://www.88haoxue.com学生姓名-------------学习小组-------------学案完成情况--------------
学习目标:(1)速读全文,把握文章内涵
(2)积累文言基础知识
(3)正确认识师生关系
知识链接:
关于尊师的故事,最有名、最感人的要数“程门立雪”了。《宋史•杨时传》载:有一天,杨时拜见程颐,程颐坐着睡了,杨时便侍立一旁,没有离去。程颐醒后,门外积雪已有一尺厚了。杨时看到先生醒了,这才踩着一尺深的积雪进去请教问题。有宋一代,程朱理学成为显学,杨时上承程颐,下启朱熹,闻名天下。于是,名师与名徒演绎出的\"名人逸事\",就成了学界佳话,著名典故,这可以说是古代“博士生(此指博学多识的学生)”与老师相处的典型事例。
导学过程:
一、 速读全文,勾画并整理自己认为有障碍的字词
有障碍的字词
自己认为的读音与意义
正确的读音与意义
需要加强的字词
二、 针对性研读:(问题导引法:根据所给材料认识孔子)
(一)弟子眼中的孔子是怎样的?
子贡眼中的孔子:1、仲尼,日月也,无得而逾焉。2、夫子之不可及也,犹天之不可阶而升也。3、其生也荣,其死也哀。
颜渊眼中的孔子:4、仰之弥高,钻之弥坚。瞻之在前,忽焉在后。夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已!
译文如下:
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3、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
总结:孔子凭借自己的学识与德行,赢得了弟子们的敬仰与尊重。
(二)孔子对自己又是如何看待的呢?
孔子的自我认识:(1)若圣与仁,则吾岂敢,拟为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。(2)吾无行而不与二三子者(3)予所否者,天厌之!天厌之!
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译文如下:
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总结:孔子自认为是一个努力追求圣与仁的人,自己的言行是光明磊落的,不隐瞒、不背道,愿意让天来评价衡量自己。
(三)孔子眼中的弟子是怎样的呢?
(1)贤哉,回也!贤哉,回也!(2)吾与点也。
(3)斯人也而有斯病也!斯人也而有斯病也!(4)天丧予!天丧予!
译文如下:
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3、------------------------------------------- -------------------------------------------------------------
4-----------------------------------------------------------------------------------------------------
总结:孔子对弟子充满了欣赏与关爱,反复的话语表达了对弟子的一片真情。
(四)回眸孔子经典神情:
(1)夫子莞尔而笑(2)夫子哂之(3)夫子矢(誓)之
(4)夫子喟然叹曰(5)颜渊死,子哭之恸
解释:(1)莞尔-------------(2哂----------------(3)矢(誓)------------------
(4)喟然------------(5)恸-------------------
归纳总结:你看到了一个怎样的孔子:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三、 研读第10节“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”
(1) 比较子路与曾皙回答孔子问话时的不同细节刻画
人物 细节刻画 孔子反应 人物性格
子路
曾皙
(2) 列举孔子循循善诱的课堂用语:
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总结:孔子跟弟子相处,从来不阻止弟子们表达自己的意愿,总是鼓励他们畅所欲言,这说明孔子非常尊重弟子的人格。
四、 拓展延伸:结合今天的师生关系,你如何评价孔子与弟子的关系?(写作片段,训练议“论这”种表达方式)
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