粤教版选修一第一单元《唐诗之旅》(上)教学设计

概要：——名作动，侍奉C、云青青兮欲雨 雨——名作动，下雨D、对此欲倒东南倾 方位名词“东南”——作状语，向东南E、訇然中开 中——名词作状语，在中间F、古来万事东流水 方位名词“东”——名词作状语，向东G、栗森林兮惊层巅 栗、惊——使……颤栗/惊3、解释下列划线的词：我欲因之梦吴越： 代神游天姥山的愿望栗深林兮惊层巅： 使……颤栗/惊，使动虎鼓瑟兮鸾回车： 演奏失向来之烟霞： 代上文神异的景象安能摧眉折腰事权贵：低头；服侍势拔五岳掩赤城： 超过烟涛微茫信难求： 的确、确实4、默写李白要求“民主自由”的名言。答：安能……四、迁移阅读李白《西上莲花山》（古风第十九），试分析本诗的写法和作者的思想感情。西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我至云台,高揖卫叔卿。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。 （注：此诗写于安史叛军攻陷长安之后。）答：本诗想象丰富，美化仙境

C、云青青兮欲雨              雨——名作动，下雨

D、对此欲倒东南倾            方位名词“东南”——作状语，向东南

E、訇然中开                  中——名词作状语，在中间

F、古来万事东流水            方位名词“东”——名词作状语，向东

G、栗森林兮惊层巅            栗、惊——使……颤栗/惊

3、解释下列划线的词：

我欲因之梦吴越：  代神游天姥山的愿望

栗深林兮惊层巅：  使……颤栗/惊，使动

虎鼓瑟兮鸾回车：  演奏

失向来之烟霞：    代上文神异的景象

安能摧眉折腰事权贵：低头；服侍

势拔五岳掩赤城：  超过

烟涛微茫信难求：  的确、确实

4、默写李白要求“民主自由”的名言。

答：安能……

四、迁移

阅读李白《西上莲花山》（古风第十九），试分析本诗的写法和作者的思想感情。

西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我至云台,高揖卫叔卿。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。   （注：此诗写于安史叛军攻陷长安之后。）

答：本诗想象丰富，美化仙境，反衬、暗批现实，抒发诗人怀才不遇的愤激之情。

大意：此诗首先描绘了一个神奇美妙的神仙世界：“我”登上西岳华山的最高峰莲花山时，远远就看见了明星仙女，她纤纤玉手拿着粉红的芙蓉，穿着云霓样的衣裙，拖着宽大的彩带，迎风飘举，升向天际。她热情地邀请“我”到华山的云台峰，拜见仙人卫叔卿。卫叔卿欣然带着“我”要飞向仙宫去。瞧，这是多么快意的神仙世界！高蹈尘外，洁净美好，令人神往。诗歌写到这里，突然来一个大转折。正当“我”跟着卫叔卿恍恍惚惚地飞向太空的时候，“我”俯视人间，看到洛阳一带正被叛军肆虐蹂躏，生灵涂炭，血流遍野，而那些豺狼虎豹一般的安史叛军正趾高气扬，把持朝政。诗歌写到这里，就煞尾了，给读者留下了思索想象的空间。综合全诗来看，诗人意在将美好洁净的仙境和血腥污秽的人间进行对比，表现出诗人对叛乱者的无比憎恶，对人民的深切同情，对整个豺狼当道，人民遭殃的黑暗现实的揭露和批判。显然，诗歌具有深刻的现实针对性。此外，还须注意的是，拜见仙人卫叔卿，这也是深有用意的。

据《神仙传》载，卫叔卿曾乘云车，驾白鹿去见汉武帝，以为皇帝好道，见之必加优礼。但汉武帝只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。这里暗暗关合李白自身的遭遇。天宝初年，诗人不也是怀着匡世济民的宏图进入帝阙吗？而终未被玄宗重用，三年后遭谗离京。可以想象李白的飘逸高举之中颇有几分志士不遇的悲愤。

五、拓展：李白诗歌名句欣赏

1、《月下独酌》

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者昨日之日不可留；乱我心者今日之日多烦忧。……抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

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