《天狗》教案设计3

概要：四、课堂练习 利用“三步阅读法”，赏析郭沫若另一首诗《炉中煤》。（出示投影）1、 首先大家用心齐读，获得诗歌最初的整体感知。明确：抒发爱国情怀，眷恋祖国的情绪2、 诗歌是借助形象表达思想感情的，就像花的芬芳寄托于花朵一样。本诗有哪些形象？象征意义是什么？明确：（1）年青的女郎 炉中煤 （2）年青的女郎象征受过五四运动洗礼后，充满生机，蓬勃向上的祖国 炉中煤象征作者自己对祖国的一片火热激情3、 大家再次齐读，感悟作者眷恋祖国的一片深情 结束语：郭沫若虽已逝去，但他那不朽的爱国精神却流传下来，我们青年人，不仅要发扬光大这种爱国精神，还要有“天下兴亡，我的责任”的豪情壮志，敢做新时代的“天狗”。五、布置作业1反复有感情的诵读《天狗》、《炉中煤》。2课下阅读《女神》诗集 板书设计 时代 ↗ ↖ ↗ ↖

《天狗》教案设计3,标签：中国现代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com

四、课堂练习

    利用“三步阅读法”，赏析郭沫若另一首诗《炉中煤》。（出示投影）

1、  首先大家用心齐读，获得诗歌最初的整体感知。

明确：抒发爱国情怀，眷恋祖国的情绪

2、  诗歌是借助形象表达思想感情的，就像花的芬芳寄托于花朵一样。本诗有哪些形象？象征意义是什么？

明确：（1）年青的女郎   炉中煤

      （2）年青的女郎象征受过五四运动洗礼后，充满生机，蓬勃向上的祖国

           炉中煤象征作者自己对祖国的一片火热激情

3、  大家再次齐读，感悟作者眷恋祖国的一片深情

    结束语：郭沫若虽已逝去，但他那不朽的爱国精神却流传下来，我们青年人，不仅要发扬光大这种爱国精神，还要有“天下兴亡，我的责任”的豪情壮志，敢做新时代的“天狗”。

五、布置作业

1反复有感情的诵读《天狗》、《炉中煤》。

2课下阅读《女神》诗集

 

板书设计

                             时代

                          ↗      ↖ 

                        ↗           ↖

                     天狗  ——    ——   我

上一页  [1] [2]