概要：2．在表达上深化文章内涵[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东）（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？16.（1）强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）3．使用某句话的意图[例]14．“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什么这么说？（4分）（06福建）4．体现文章脉络层次[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东）（2）第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？16.（2）起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。5．寄托思想情感[例]17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）（06全国卷II绵绵土牛汉）6．结构文章的关键句①中心句[例]12．第④段中最能体现该段大意的句子是 。(2分)（2004上海）②总结句③过渡句④支撑句⑤深化句⑥点睛句⑦段首句⑧段尾句
[高三语文复习]高考现代文阅读可能考查的角度,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com2．在表达上深化文章内涵
[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东）
（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
16.（1）强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）
3．使用某句话的意图
[例]14．“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什么这么说？（4分）（06福建）
4．体现文章脉络层次
[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东）
（2）第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？
16.（2）起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。
5．寄托思想情感
[例]17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）（06全国卷II绵绵土牛汉）
6．结构文章的关键句
①中心句
[例]12．第④段中最能体现该段大意的句子是 。(2分)（2004上海）
②总结句
③过渡句
④支撑句
⑤深化句
⑥点睛句
⑦段首句
⑧段尾句
[例]19．“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深刻内涵?'(不超过40个字)(4分) （05湖北 土地 韩少功）
三、内容上的关联
1．找出和某句呼应、照应的句子
[例]15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。（6分）（06全国卷Ⅰ阳光的香味 林清玄）
15．①“稻埕……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；②“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
2．找出某个句子表达意义的依据
[例]19．作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分) （07浙江 泰山之恩 蔡家园）
3．写某内容，为什么要从另一内容写起
[例]14．作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）（05全国卷II春天的梦 苏叔阳）
段
一、开头段的理解和赏析
1．深层理解开头的关键语句
[例]如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意？（06年重庆卷，说村落）
2．探讨如此开头的好处
[例]19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）（07山东 灯火的温情 叶延滨）
3．探讨开头与正文的关系
[例]首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（06年上海卷 这颗心燃烧了一百年）
4．对全文结构安排的作用
[例]16．文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（05广东 壶口的黄河 肖铁）
二、结尾段的理解和赏析
1．解释结尾关键语句的含义
[例]20．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解（5分）（07湖南 忆刘半农君）
[例]21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）（07山东 灯火的温情 叶延滨）
2．探讨如此结尾的好处
[例]21．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？（6分）（05北京 合欢树）
3．探讨结尾和正文的关系
[例] 文章最后一段写到了匆忙走路的人“伤心”，文中哪些词语与之相呼应? 这种写法有什么作用？（05年江西卷，给匆忙走路的人）
4．通过结尾分析文章主旨或作者的情感态度
[例]16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？” 是“含泪微笑”式的，为什么？（4分）（07全国卷II海南杂忆 矛盾）
答：天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。
5．结尾段的作用
[例]18．本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？（4分）（06湖北 从阿尔卑斯山归来 [法]都德）
三、某段的写作特色和作用
1．运用了什么表现手法及如此运用好处
[例]17．第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处？（05广东 壶口的黄河 肖铁）
2．运用了什么材料（事例、典故、神话、传说等）及如此运用的好处（意图、用意、作用、目的）
[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东 文赤壁 朱增泉）
（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
3．采用了什么表达方式及如此采用的好处
[例]16．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）（07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌）
4．段与段之间的关系
[例]20.本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4分）（06年北京）
5．某段在结构上的作用
[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东 文赤壁 朱增泉）
（2）第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？
6．将某段删去好不好
[例]22．如果将文章最后一自然段删去，好不好？为什么？请简要赏析。(6分) （05辽宁 切梦刀 李健吾）
写作技巧
一、表现手法
1．运用了哪种表现手法
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