概要：[例]18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分) （06湖南 在山阴道上 方令孺）[例]15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）（06江苏 一幅烟雨牛鹭图）3．层次安排的好处[例]20．本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。（6分）3．详略安排的好处[例]20．本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4分）（06北京 给“书虫”当夫人）4．如何展开思路[例]16．文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）（06重庆 说村落阎连科）5．不同叙述方式（插叙、倒叙、补叙）在结构上的作用6．某语句（段）在结构上的作用[例]14．联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分）（07福建 落叶是疲倦的蝴蝶 朱成玉）14．落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指
[高三语文复习]高考现代文阅读可能考查的角度,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com[例]18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分) （06湖南 在山阴道上 方令孺）
[例]15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）（06江苏 一幅烟雨牛鹭图）
3．层次安排的好处
[例]20．本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。（6分）
3．详略安排的好处
[例]20．本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4分）（06北京 给“书虫”当夫人）
4．如何展开思路
[例]16．文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）（06重庆 说村落 阎连科）
5．不同叙述方式（插叙、倒叙、补叙）在结构上的作用
6．某语句（段）在结构上的作用
[例]14．联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分）（07福建 落叶是疲倦的蝴蝶 朱成玉）
14．落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（意思对即可）
[例]16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？（6分）（07江苏 麦天 雷抒雁）
16．强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。
7．删去某语句（段）好不好
[例]20．文章第五段是否可以不引用张潮的话?为什么?(4分) （05重庆 阳台上的遗憾 韩少功）
8．顺序调整的结果
9．如何逐层表现主旨
[例]20．请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（5分）（04福建 书 朱湘）
10．谋篇布局的技巧
[例]20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分) （06湖南 在山阴道上 方令孺）
（1）简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
（2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用
（3）简析《在山阴道上》景物描写的特色
①开门见山
②卒章显志
③画龙点睛
④过渡照应
⑤以小见大
⑥托物言志
⑦借景抒情
⑧欲扬先抑（先抑后扬）
[例]17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）（07湖北 日月行色 杨闻宇）
⑨虚实结合
⑩巧设伏笔
11设置悬念
12起承转合
13先总后分
14先分后总
15详略得当
[例]19．作者为什么要用较多的笔墨写溪水、星光、陨星?试作简要分析。（6分）（05江西 给匆忙走路的人 严文井）
16层层深入
17情节起伏
探究
一、比较型
同与异（内容或写作技巧）
[例]20．
二、矛盾型
[例]18．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分) （07广东 泥泞 迟子建）
[例]15 ．为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙焰火没有关系，另一方面又说自己无法驱散”遥远苦痛的联想”? ( 6 分）（07四川 焰火的变奏 赵丽宏）
三、赏析型
[例]20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)（2004年辽宁卷）
[例]15．本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6分）
15．（6分）人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。
[例]21．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？（7分）（2004年福建）
四、关系型
[例]20．本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4分）（06北京 给“书虫”当夫人）
五、疑难型
[例]16．文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（6分）（06四川 乡村的瓦 冯杰）
六、评价型
[例]19．联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对苏东坡的认识与评价。100字左右。（6分）（06山东 文赤壁 朱增泉）
[例]21．根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，并就文末"遗憾是历史进步身后寂寞的影子"所蕴含的作者观点作出简要评价。(6分) （05重庆 阳台上的遗憾 韩少功）
[例]19．文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分）（06重庆 说村落 阎连科）
七、举例型
[例]22．试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。要求：联系本文之外的典型例子。(4分)（2004北京卷）
[例]6．在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种(报纸名称)?请从两方面作简要介绍。(4分)（2004上海卷）
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