概要：（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。（3分）②比拟[例]18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为什么？。(4分) （05湖南贝多芬：一个巨人 何为）③夸张④排比⑤对偶⑥反复⑦设问⑧反问⑨反复四、语言特点1．语言风格（语言特色）[例] 19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。（06北京卷）[例]18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）（07湖北 日月行色 杨闻宇）①含蓄②直露③幽默④豪放⑤恬淡⑥质朴⑦华丽⑧沉郁⑨带地域色彩2．语言的情感[例]20．简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)（2004浙江卷 白鹤翔集的记忆 刘长春）20．(6分)含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。[例]17．结合原文，回答下面的问题。（8分）（1）
[高三语文复习]高考现代文阅读可能考查的角度,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）
（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。（3分）
②比拟
[例]18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为什么？。(4分) （05湖南贝多芬：一个巨人 何为）
③夸张
④排比
⑤对偶
⑥反复
⑦设问
⑧反问
⑨反复
四、语言特点
1．语言风格（语言特色）
[例] 19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。（06北京卷）
[例]18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）（07湖北 日月行色 杨闻宇）
①含蓄
②直露
③幽默
④豪放
⑤恬淡
⑥质朴
⑦华丽
⑧沉郁
⑨带地域色彩
2．语言的情感
[例]20．简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)（2004浙江卷 白鹤翔集的记忆 刘长春）
20．(6分)含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。
[例]17．结合原文，回答下面的问题。（8分）
（1）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（2005全国卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
①喜
②怒
③哀
④忧
⑤惆怅
⑥怀旧
⑦向往
⑧赞叹
⑨复杂
3．使用某种语言形式
①人物对话
[例]18．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。请联系文中对话部分，分析眼镜这样说的原因。（2分）（06浙江 平面的生活 [法]米•图尼埃）
②内心独白
③人与物对语
[例]17．结合原文，回答下面的问题。（8分）（06四川 乡村的瓦 冯杰）
（2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？
五、人称使用
[例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6分）（05湖北 土地 韩少功）
（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3分）
（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）
[例]20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分)（06辽宁 杨柳 丰子恺）
1．第一人称
2．第二人称
3．第三人称
4．人称转换
六、文体特征
1．新闻的体裁特征
[例]19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4分）（07山东 梦碎雅典杨明 马小林）
[例]20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分） （07山东 梦碎雅典杨明 马小林）
[例]19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分) （07广东 访钢琴演奏家傅聪）
2．戏剧的体裁特征
3．传记的体裁特征
4．小说的体裁特征
5．散文的体裁特征
主旨和内容
一、标题的特点、含义及作用
1．解释标题的含义
[例] 根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。（05年江西卷，《给匆忙走路的人》）
[例] 根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过8个字。（05年湖北卷，《土地》）
2．思考设标题的原因
[例] 浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。（06年湖南卷，《在山阴道上》）
3．探讨标题与正文的关系
[例] 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（05年全国卷Ⅱ，《春天的梦》）
二、主旨及主旨的表现
[例]19．结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5分）（06江西 秋光里的黄金树）
三、概括相关内容
1．概括人物身世
[例]19．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。(4分)（2004年重庆卷）
F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地
2．概括人物性格
[例]14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）（07宁夏 林冲见差拨）
3．概括人物言行或心理
[例]16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）（07宁夏 叶圣陶在四川）
4．概括人物语言特色
[例]18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）（07湖北 日月行色 杨闻宇）
5．概括人物观点
[例]20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5分) （07广东 访钢琴演奏家傅聪）
6．概括人物思想
[例]14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）（06安徽 行吟阁遐想 黄秋耘）
7．概括人物形象（人物形象的表现艺术）
[例]13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）（07宁夏 林冲见差拨）
[例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）（07湖北 日月行色 杨闻宇）
8．概括景物形象
[例]14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）（07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌）
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