苏教版第02册品德与生活教案

概要：教学时间：二课时第一课时教学目标：制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。课前准备：1、请每位家长写好孩子在家的作息时间。2、《健康操》的碟片。教学过程：一、 揭题：每个人的课余生活都很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。（出示：身体健康最重要）谁能说说身体健康的重要性。过渡语：合理地安排课余生活，才能使身体更健康。二、 讨论评判，活动导行1、 放学了，我们来看看小朋友们在做些什么？你们认为哪些小朋友做得对？哪些做得不对？为什么呢？（看录像或插图，引导学生对录像中孩子的课间行为做出自己的评判，并阐述理由。）2、 那么，想知道咱们班的小朋友放学后的作息时间是怎么安排的吗？（教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议）3、 小组里的小朋友也想和你们一起分享你的安排下呢！（把交流推广到小组），来评评咱们班哪几位小朋友的安排最合理。（小组交流，评出组中最佳代表）4、 每组经推荐，派一名认为是有小组里最佳的学生上来讲述自己的安排。5、 修改自己的作息时间表听了那么多同学的介绍，你觉得你的安排上哪些地方可以安排得更合理呢？（学生自己修改）6、 为

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教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。
课前准备：
1、请每位家长写好孩子在家的作息时间。
2、《健康操》的碟片。
教学过程：
一、 揭题：
每个人的课余生活都很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。（出示：身体健康最重要）
谁能说说身体健康的重要性。
过渡语：合理地安排课余生活，才能使身体更健康。
二、 讨论评判，活动导行
1、 放学了，我们来看看小朋友们在做些什么？你们认为哪些小朋友做得对？哪些做得不对？为什么呢？（看录像或插图，引导学生对录像中孩子的课间行为做出自己的评判，并阐述理由。）
2、 那么，想知道咱们班的小朋友放学后的作息时间是怎么安排的吗？（教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议）
3、 小组里的小朋友也想和你们一起分享你的安排下呢！（把交流推广到小组），来评评咱们班哪几位小朋友的安排最合理。（小组交流，评出组中最佳代表）
4、 每组经推荐，派一名认为是有小组里最佳的学生上来讲述自己的安排。
5、 修改自己的作息时间表
听了那么多同学的介绍，你觉得你的安排上哪些地方可以安排得更合理呢？（学生自己修改）
6、 为了使身体健康，运动也是非常重要的。你喜欢什么锻炼项目，和同学交流。喜欢相同项目的同学可组成小组，互相说一说喜欢的原因，也可以当场组成锻炼小组。
7、 下面，我们也来运动一下，表演（健康歌）。
三、 课后延伸：
请你们回去跟爸爸妈妈分享你们的收获，告诉他们你学到的本领，和爸爸妈妈一起制作《我的作息时间表》，放进你们的成长记录袋。
第二课时
教学目标：
1、交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。
2、引导学生积极主动地安排课余学习生活。
教学准备：
每位学生带来自己最喜欢的一本书。
教学过程：
一、提供展示的舞台，引导健康积极的课余生活。
1、说书会
A学生上台将自己最喜欢的一本书介绍给同学。（注意要说清楚书名，作者等等）
B统计看过这本书的同学。
C对大家比较感兴趣、看过人较多的书，可由台下学生向书主人自由提问。教师可先作示范。如，这本书的主人公是谁？主要说了什么？你喜欢哪个角色？你是怎么得到这本书的？你利用什么时间看这本书？用多长时间看完的？（可以互换着问）
D看过此书的同学比较少，大家又比较感兴趣的，可邀请书主人把书借给班级图书角。
2、小擂台
A每个小组推选1名代表，“代表团”的学生依次发言，如“开火车”的形式，一人讲一个电视节目，看谁讲得多。
B调查统计学生最喜欢的电视节目，从中选出4~5个有代表性的电视节目，编制竞赛题供全班同学抢答。（可由学生自己编题，小组之间互相问答）如，这个节目的主持人是谁？这档节目的主人公是谁？这个节目主要讲什么方面的内容？你能简单画一画这个节目的标志吗？你从这档节目中学到什么知识？这档节目是哪个电台的？它的播出时间和重播时间各在什么时候？你为什么喜欢这个节目？等等。
3、总结：只有选择了健康积极的书籍和电视节目，才能有良好的课余生活习惯。
二、课后延伸：
下星期，请同学们记录你看的书和电视节目，评评谁的课余生活习惯最棒。

《苏教版第02册品德与生活教案(第5页)》出自：www.88haoxue.com网

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