苏教版第02册品德与生活教案

概要： 6.请这位同学扶着另一位同学参加游戏。谁愿意去扶另外一个同学参加游戏？ 7.游戏继续进行。 8.交流感受：蒙着眼睛的小朋友心里有什么感受？扶着别人的小朋友心里有什么感受？观看的小朋友心里有什么感受？ 9.教师小结：当别人遇到困难的时候，如果你能理解别人的困难，并伸出双手去帮助别人，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，你自己也会感到助人的快乐，周围的人还会赞扬你。 二、移情体验： 1、出示图片：一个小女孩在哭泣。（书上的图片） 2、同学们，你们知道画中的小朋友为什么哭吗？（可能遇到了什么困难？）3、小组自由讨论，全班交流。4、你遇到过类似的困难吗？当时你心里怎样想的？小结：当一个人遇到困难的时候，心里多么希望有人能够来安慰自己，帮助自己。5、想一想：我们应该怎么安慰她呢。（按照每个小组讨论的内容回答）6、如果你是这个小女孩，你听了哪种安慰话心理会温暖，愿意接受别人的帮助。（让学生体验安慰别人要为他人着想，不欺骗，不挖苦，以诚相待，帮助别人克服困难。） 小结：学习生活中谁都会遇上困难，你能够细心地发现别人的困难，并去帮

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    6.请这位同学扶着另一位同学参加游戏。谁愿意去扶另外一个同学参加游戏？
    7.游戏继续进行。
    8.交流感受：蒙着眼睛的小朋友心里有什么感受？扶着别人的小朋友心里有什么感受？观看的小朋友心里有什么感受？
    9.教师小结：当别人遇到困难的时候，如果你能理解别人的困难，并伸出双手去帮助别人，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，你自己也会感到助人的快乐，周围的人还会赞扬你。
    二、移情体验：
    1、出示图片：一个小女孩在哭泣。（书上的图片）  
    2、同学们，你们知道画中的小朋友为什么哭吗？（可能遇到了什么困难？）
3、小组自由讨论，全班交流。
4、你遇到过类似的困难吗？当时你心里怎样想的？小结：当一个人遇到困难的时候，心里多么希望有人能够来安慰自己，帮助自己。
5、想一想：我们应该怎么安慰她呢。（按照每个小组讨论的内容回答）
6、如果你是这个小女孩，你听了哪种安慰话心理会温暖，愿意接受别人的帮助。（让学生体验安慰别人要为他人着想，不欺骗，不挖苦，以诚相待，帮助别人克服困难。）
    小结：学习生活中谁都会遇上困难，你能够细心地发现别人的困难，并去帮助他们，是多么美好的行为啊！
    三、寻找榜样
    1、生活中，有的小朋友就在帮助着别人，我们来找找这样的小榜样。可以说说你得到过谁的帮助，也可以说说你帮助过谁。（全班交流）
    2、别人帮了你，你是怎样做的？
小结：当你得到别人的帮助的时候，应该真心真意地向他表示感谢。
    四、情境测试：
    1、现在我们用一个办法来感谢帮助过你的人。每个人画一颗心，并涂上自己喜欢的颜色，送给他。（教师课前安排四人小组中，两个人各带两只铅笔，一个人带彩色笔。每个人都会缺少学习用品。）
    2、教师观察小组中的互助情况。在歌声中学生将画好的心送给曾经帮助过自己的人。
    3、教师：刚才在画画时，你得到别人的帮助吗？谁是主动帮助他人的？教师奖励那些在画画中帮助别人的同学，尤其是那些主动帮助别人的同学。
    五、活动延伸：
    教师：同学们，在我们的生活中如果你经常留心别人的困难，并主动地帮助别人。你帮我，我帮你，那我们会觉得非常温暖。为了记住那些曾经帮助过你的人，也是为了表扬那些经常帮助别人的人。请你把帮助过你的人的名字在每个月底交给老师，我们将评出那些助人为乐的同学。
3 我们的教室 我们的家
教学目标：
1、 知识和技能：知道做值日时，只有分工合作好。懂得要爱护公共财产的道理，做值日时爱护卫生用具。
2、 态度和情感：愿意做好值日工作，为班级环境美化做出自己的努力。
3、 行为和习惯：知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。
4、 过程和方法：通过分工合作做好值日生，培养动手操作能力。
第一课时
课时目标：
1、 知道做值日生只有分工合作好。
2、 愿意做好值日工作。
3、 学习分工合作的方法。
教学重点：知道分工合作的方法。
教学难点：学会分工合作。
教学过程：
一、 儿歌感悟。
1、 教室是我们的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。
2、 儿歌出示：值日生。
3、 请学生自由读一读，全班读。
4、 你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。）
小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！
二、 说说我们班的值日工作。
1、 我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。
教师选2组，一组是平时打扫卫生懂得分工合作的。一组是不懂得分工合作的。
2、 老师发现我们班虽然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干净，你们发现了没？这是为什么啊？（全班交流，让学生自由发挥。）
3、 你们觉得哪天的值日工作做的最好？（教师可在课前值日工作时进行点评。）为什么呢？
4、 我们请做的好的那组值日生来谈谈你们的体会。
小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看怎么才能做好值日生。
三、 看图导行。
1、 指导学生看书上的图画。
2、 他们是怎么做值日生的？（点出分工合作）
3、 我们应该怎么分工呢？四人小组讨论后全班交流。联系班级的实际情况展开。
4、 除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。
5、 你在做值日的过程中，遇到过困难吗？怎么解决？
小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要懂得分工合作，这样才能做的又快又好。
四、 评选勤劳小蜜蜂。
请你根据我们前一个星期的值日工作，评评谁最像勤劳的小蜜蜂。
五、 课后延伸。
根据值日情况，每个月评选出勤劳小蜜蜂组，给予奖励。
第二课时
课时目标：
1、知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。
2、 懂得要爱护公共财产的道理，做值日时爱护卫生用具。
教学重点：培养孩子的保洁意识。
教学难点：在实际生活中学会爱护公共财物、做好保洁工作。
教学过程：
一、 观察教室，体会保洁工作的重要。
1、 通过上一课的学习，我们知道做好值日生应该分工合作。也知道做值日生实在不容易啊。
2、 请你现在看看我们的教室，你发现了什么？
根据实际情况，全班交流。（发现地上有纸团、还有点心袋等）
3、 值日生昨天打扫过为什么吗？那为什么会那么脏啊？
4、 全班交流，让孩子意识到因为自己随便扔东西使教室脏乱。
小结：看来做值日生不容易，要保持我们教室干净更不容易啊！

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