小学美术第八册教案

概要： 3．启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么? ： 三、讲述画法。 1．分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。 2．记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。 3．画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。 四、学生创作。 1．布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。 2．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们

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  3．启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?  ：
  三、讲述画法。
  1．分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。
  2．记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。
  3．画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。
  四、学生创作。
  1．布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。
  2．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。
  3．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
  五、总结全课。
  展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
 
 

第十九课  纸条穿编
  教学目的： 
  1．学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。
  2．激发学生的创造精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。
  教学重点与难点：纸条穿编的方法和技巧。
  教学准备：
 1．搜集各种材料穿编而成的工艺晶实物。
 2．制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
 3．录音机、磁带。
 4．彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。
  教学过程（www.88haoxue.com）：
  一、开门见山，认识纸条穿编。
  1．小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。
  2．展示教师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它运用较厚的纸条，通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术晶。
 3．出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺晶，指导学生欣赏。虽然材料不同，但穿编的方法类似。通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。
  二、讲解示范，学习纸条穿编方法。
  1．进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方摆来造型。
 2．讲解、演示穿编的方法(板书)：
  (1)在将要编织的方形纸上绘好图案(板书)，图案须简练概括，富有装饰性，一般以直线造型为好；
  (2)将方形彩色纸对折后剪出经编纸条(板书)(课前已剪好)；
  (3)剪出若干不同颜色的、宽度相同的纸条作纬争(板书)(课前已剪好)；
  (4)用小竹片作穿编的渡针进行穿编(板书)；
  (5)用浆糊粘牢纸条两端(板书)。
  三、巩固练习，尝试穿编。
  1．打开教材，指导学生看书，加深对穿编方法的理解。
  2．按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。教师予以个别指导。
  比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。使大家能取长补短、共同得到提高。
  四、小结全课，勉励学生。
  1．肯定全体学生认真细致的学习精神。告诉学生灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所创造。
  2．鼓励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。
  3．布置学生下节课的准备工作。

第二十课  编织动物
  教学目的：
  通过本课教学培养学生对动物形象特征的把握能力和实际制作能力，养成耐心细致的工作习惯。
  教学重点：帮助学生分析纸带的走向，掌握折、压、穿、插方法。
  教学难点：折、压、穿、插方法。
  教具准备：编织动物成品5个，剪刀，红色、蓝色、白色纸带各一根。尺寸：4寸宽，长度为挂历纸的宽度。
  学具准备：红、蓝、白色纸条各几根，剪刀，红、蓝彩笔各一支。
  教学过程（www.88haoxue.com）：
  一、检查学具，组织教学。
  二、激发兴趣，出示课题。
  今天这一课是“编织动物”(板书课题)。我想考一考大家有关动物的知识。提问给学生回答：1．狗出汗的部位在哪里?2．知了在什么季节蜕壳?3．什么动物脖子最长?4．螃蟹是怎么走路?5。鱼用肺呼吸，对吗?一边提问一边出示编织动物的成品。刚才同学们都回答得十分正确。老师手上拿的小动物，都是用纸带编成的，你们想亲手编一个吗?
  三、画编织步骤图。 
  教师用红粉笔、蓝粉笔、白粉笔画编织步骤图在黑板上。
  四、给编织步骤图填色。
  对照黑板上的彩图，也用红、蓝、白色填在书上的编织步骤图上，能使你清楚地看到哪根是编头，哪根是编足，哪根是编尾。
  五、对照编织图，教师与学生一起编折。
 1．裁剪。裁剪3根纸带，蓝色的3X 30厘米，红色的和白色的各3X20厘米。
 2．对折。将3厘米宽的纸带对折，使纸带正反都有色彩。
 3．编织。按照编织图，两根向下，一根向上，注意蓝色的右边留长一点做头。
4．折插。折插时一上一下地插合，尽量插得平整无缝。
5．编头。将编头的这一根打结压平，回插做嘴，剪耳。
六、学生作业，教师行间指导。
表扬做得又快又好的同学，鼓励他们试编出新的动物。如：金鱼、螃蟹、知了、长颈鹿等等。

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