人教新课标四上《长城》教学设计6

概要：第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，感受长城的高大坚固和悠久历史，通过课外知识的拓展，领略长城的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。课前准备：多媒体课件：长城的风光图片及相关资料。学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。教学流程：一、图片激趣，聚焦长城：1、 谈话导入，课件展示：长城的相关资料2、 板书课题：《长城》3、 读课题，读出自豪的语气。二、远观近看，登临长城，感叹建筑美：1、 远观近看，感受长城：①、多媒体课件出示两张长城图片（长城的远景图片和近景图片）②、观察，说说你看到了什么？两张长城图片有何不同之处。③、想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。2、走进文本，远观长城：①、自由读课文第一段，说说自己的感受。重点品读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋

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第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，感受长城的高大坚固和悠久历史，通过课外知识的拓展，领略长城的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。

　　2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。

　　3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。

　　课前准备：

　　多媒体课件：长城的风光图片及相关资料。

　　学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。

　　教学流程：

　　一、图片激趣，聚焦长城：

　　1、 谈话导入，课件展示：长城的相关资料

　　2、 板书课题：《长城》

　　3、 读课题，读出自豪的语气。

　　二、远观近看，登临长城，感叹建筑美：

　　1、 远观近看，感受长城：

　　①、多媒体课件出示两张长城图片（长城的远景图片和近景图片）

　　②、观察，说说你看到了什么？两张长城图片有何不同之处。

　　③、想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。

　　2、走进文本，远观长城：

　　①、自由读课文第一段，说说自己的感受。

　　重点品读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

　　（引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，体会长城的气魄。）

　　②、想象长城“蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间”的雄伟气势，指导朗读。

　　③、课外拓展，课件展示：简介“山海关”和“嘉峪关”。

　　④、小结板书：崇山峻岭盘巨龙

　　4、近观长城，高大坚固：

　　①、指名读“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。”

　　②、紧扣“高大坚固”，品读词句，体会作者的观察顺序和写作特色。

　　③、借助图片，形象感知：

　　看简笔画：了解长城的构造：“垛子、瞭望口、射口、城台”

　　4、 拓展说话，想象自己登临长城，赞美长城：

　　成千上万的参观者登上八达岭，目睹了高大坚固的长城，无不赞叹：“啊，长城！你 ！”

　　5、小结板书：高大坚固历千年

　　三、走进历史，缅怀长城，感叹智慧美：

　　1、 谈话过渡，导读：“岁月匆匆如逝水，万里长城永不倒！”当我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会很自然地想起 。

　　2、 学生自由读课文第三段。

　　3、 重点品读：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
　①、边读边想象画面，感受劳动人们修筑长城的艰辛

　　4、 课外知识链接，进一步感受长城所凝聚的“血汗和智慧”

　　（课件出示资料，自由读，说说感想：）

　　长城工程浩大，施工艰难。据计算，如果用修筑长城的砖头和条石，筑成一道宽1米、高5米的墙，这道墙可以围绕地球一周多。

　　5、 有感情地诵读：（课件出示课文结尾段）

　　①、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹 。

　　②、巍然屹立的万里长城，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。

　　③、说说自己对文章结尾的理解。

　　6、小结板书：血汗智慧凝结成

　　四、畅游长城，四季如画，领略风光美：

　　1、 多媒体课件演示：“长城四季”

　　长城之春——山花烂漫；长城之夏——群山苍翠；

　　长城之秋——红叶斑斓；长城之冬——山舞银蛇

　　2、 齐读毛泽东诗句，感受“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”

　　（板书：江山如画）

　　五、血性长城，民族忠魂，凝聚精神美：

　　1、 谈话过渡：“长城是中华民族的骄傲，长城是中华民族的象征！这不仅仅是因为她历经了岁月的风风雨雨而巍然屹立；也不仅仅是因为她拥有四季如画的壮丽风景；更重要的是，她凝聚了我们中华民族面对危难，万众一心，前赴后继，不屈不饶的民族精神！”

　　2、多媒体课件演示：抗日烽火映长城

　　①、喜封口——大刀向鬼子们头上砍去

　　②、平型关——八路军115师奏凯歌

　　③、雁门关——游击健儿逞英豪

　　④、昆仑关——中华英烈铸铁城

　　⑤、娘子关——百团大战敌胆寒

　　3、小结，板书：民族魂

　　4、大声诵读题词，激荡情感：

　　①、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！

　　——美国前总统 克林顿

　　②、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。

　　——俄罗斯原总统 叶利钦

　　③、几千年滚滚风云，伟大的中华民族能屹立于历史的潮头，自强不息，奋斗不屈，不正靠的是浩然挺立的万里长城般的毅力？不正靠的是坚实不散的万里长城般的向心力？不正靠的是“万众一心”的万里长城般的民族凝聚力？诚如国歌所唱的“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城!”

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　　——著名作家刘白羽 《长城赋》

　　5、自由题词，激情满怀：

　　（想象自己就是一位登临长城后的游客，在留言本上，为长城留下心中的感言）

　　六、布置作业，编写小报，引导实践：

　　1、我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。截止2003年7月，我国已有长城、故宫等29处景观被列入《世界遗产名录》，请上网查找相关资料，多渠道地了解我国丰富的自然文化遗产，编写一期“神州风光”宣传小报。

　　2、为北京奥运会提一个“金点子”。

　　附：板书设计

　　长城

　　远看： 崇山峻岭盘巨龙

　　近观： 高大坚固历千年

　　联想： 血汗智慧凝结成

　　感叹： 江山如画民族魂