概要:2、这就是课文描写的四种兵俑,请同学们填一填有的( ),好象( );有的( ),好象( );有的( ),好象( );有的( ),好象( )……3、用“有的……好像……”说一句话4、作者把这群没有生命的兵马俑表现得栩栩如生,你能通过朗读,把你的体会和感受读出来吗?过渡:听了大家的朗读和发言,让我感觉到这哪里是兵马俑呀,这分明是一个个活生生的人啊!难怪作者写道(生齐读):走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。四、欣赏视频,升华感情。1、过渡:让我们一起走近这些散发着生命活力的兵马俑,再一次去感受它们规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。播放秦兵马俑视频,感受其特点。2、看了这些图片,仿佛让我们沉浸在历史的天空中,回到了那驰骋纵横的疆场上。可是,同学们,这分明是沉睡在地下两千多年的没有生命力的兵马俑,它们是一件件物品,是一尊尊雕塑呀!请读:兵马俑是艺术珍品。兵马俑是精美的艺术珍品。兵马俑是极为精美的艺术珍品。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。3、过渡:兵马俑,这沉
人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计4,标签:四年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com2、这就是课文描写的四种兵俑,请同学们填一填
有的( ),好象( );有的( ),好象( );有的( ),好象( );有的( ),好象( )……
3、用“有的……好像……”说一句话
4、作者把这群没有生命的兵马俑表现得栩栩如生,你能通过朗读,把你的体会和感受读出来吗?
过渡:听了大家的朗读和发言,让我感觉到这哪里是兵马俑呀,这分明是一个个活生生的人啊!难怪作者写道(生齐读):走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。
四、欣赏视频,升华感情。
1、过渡:让我们一起走近这些散发着生命活力的兵马俑,再一次去感受它们规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
播放秦兵马俑视频,感受其特点。
2、看了这些图片,仿佛让我们沉浸在历史的天空中,回到了那驰骋纵横的疆场上。可是,同学们,这分明是沉睡在地下两千多年的没有生命力的兵马俑,它们是一件件物品,是一尊尊雕塑呀!请读:
兵马俑是艺术珍品。
兵马俑是精美的艺术珍品。
兵马俑是极为精美的艺术珍品。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
3、过渡:兵马俑,这沉睡了几千年的瑰宝,一朝醒来,震撼了全世界。请同学们画出首尾自然段中你最感骄傲的词语。(举世无双、享誉世界、绝无仅有)
4、作为炎黄子孙,华夏儿女,我们为这雄心万丈的祖先感到骄傲,更为他们创造的灿烂文化而自豪!我们仿佛飞越历史天空又看见那神奇的地下王国。让我们满怀豪情,大声朗读文章的首尾两自然段吧。(投影出示):
秦兵马俑在我国西安的临潼出土,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
5、至今为止,秦始皇兵马俑博物馆已接待游客5000多万人次,在这些参观者中还有100多个国家的领导人。看看别人是怎样评价兵马俑吧!(投影出示):
“这是世界的奇迹,民族的骄傲。” ——新加坡总理李光耀
“世界上有七大奇迹,秦兵马俑的发现,世界上已有八大奇迹。”
——法国前总理希拉克
“这些艺术珍品,达到了非凡的水平,表现了中国人民一贯的超人才能,全人类都将在这里受到鼓舞。”——卢森堡大公
6、也请你用一句话或一个喜欢的词语来夸一夸咱们的兵马俑吧!
(美妙绝伦、栩栩如生、盖世无双……)
五、板书设计:
在哪里? 西安的临潼
规模宏大
什么样? 类型众多
个性鲜明
秦兵马俑 劳动人民智慧结晶
将军俑
有哪些? 武士俑、
骑兵俑,
陶马俑