概要:即∴函数在上是增函数(2)题证明可以依照上述证明过程给出 评述:此题可引导学生总结函数的增减性与函数www.88haoxue.com的增减 性的关系,并可在课堂练习之后得出一般性的结论。(Ⅲ)课堂练习(1) 证明函数在上是减函数;(2) 判断函数在上的增减性(Ⅳ)课时小结 师:通过本节学习,大家能进一步熟悉对数函数的性质应用,并掌握证明函数单调性、奇偶性 的通法,提高数学应用的能力。(V)课后作业一、1.求的单调递减区间; 2.求的单调递增区间; 3. 已知在[0,1]上是的减函数,求的取值范围上一页 [1] [2] [3]
对数函数性质应用3 人教必修1,标签:高一数学教学设计模板,http://www.88haoxue.com即
∴函数在上是增函数
(2)题证明可以依照上述证明过程给出
评述:此题可引导学生总结函数的增减性与函数
(Ⅲ)课堂练习
(1) 证明函数在上是减函数;
(2) 判断函数在上的增减性
(Ⅳ)课时小结
师:通过本节学习,大家能进一步熟悉对数函数的性质应用,并掌握证明函数单调性、奇偶性
的通法,提高数学应用的能力。
(V)课后作业
一、1.求的单调递减区间;
2.求的单调递增区间;
3. 已知在[0,1]上是的减函数,求的取值范围
上一篇:对数函数性质应用2 人教必修1
分类导航
最新更新
推荐热门