您当前所在位置:
88好学网教育学习大全教学设计生物教学设计高二生物教学设计微生物的类群 教学设计» 正文

微生物的类群 教学设计

[07-17 23:44:39]   来源:http://www.88haoxue.com  高二生物教学设计   阅读:68807

概要:D.同化类型是化能异养型 2.(2004北京理综)在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是 A. 能够使人或动、植物患病 B. 没有细胞核,仅有核酸 C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白质装配进行增殖 3.(2003上海生物)所有细菌都具有特征是 A 都是异养生物 B 仅在有水条件下繁殖 C 仅在有氧条件下生长 D 生存温度都超过80 ℃ 教学后记 重点让学生理解细菌,病毒等微生物的结构和功能的辩证统一。关于病毒的增殖要联系DNA分子复制的内容和基因表达的内容,以让学生达到前后知识点的贯通。

微生物的类群 教学设计,标签:高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com
D.同化类型是化能异养型

2.(2004北京理综)在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是

A. 能够使人或动、植物患病    B. 没有细胞核,仅有核酸

C. 具有寄生性                    D. 由核酸和蛋白质装配进行增殖

3.(2003上海生物)所有细菌都具有特征是

A  都是异养生物             B  仅在有水条件下繁殖

C  仅在有氧条件下生长     D  生存温度都超过80 ℃

教学后记

重点让学生理解细菌,病毒等微生物的结构和功能的辩证统一。关于病毒的增殖要联系DNA分子复制的内容和基因表达的内容,以让学生达到前后知识点的贯通。

                   


上一页  [1] [2] [3] [4] 


Tag:高二生物教学设计高二生物教学设计模板教学设计 - 生物教学设计 - 高二生物教学设计
》《微生物的类群 教学设计》相关文章