免疫调节　教学设计

概要： 教学 目标 知识 1.概述免疫系统的组成。 2.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。 能力 1.进行图表解读。 2.进行观察、比较、分析。 情感态度与 价值观

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教学

目标

知识

1.概述免疫系统的组成。

2.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。

 

能力

1.进行图表解读。

2.进行观察、比较、分析。

情感态度与

价值观

1.关注艾滋病的流行和预防。

2.关注器官移植所面临的问题。

3.形成生物体结构和功能相适应的观点。

学习任务分析

1.知识内容分析

（1）免疫系统的组成

（2）免疫系统的防卫功能

（3）免疫系统的监控和清除功能

（4）免疫学的应用

2.能力内容分析

（1）进行图、表解读、观察（图2—14、2—15、2—16）。

（2）比较两种免疫方式。

（3）据图分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系。

3.情感态度与价值观内容分析

（1）关注艾滋病的流行和预防：资料分析“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”；科学·技术·社会：艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病。

（2）关注器官移植所面临的问题：免疫学的应用；资料分析“器官移植所面临的问题”。

（3）形成生物体结构和功能相适应的观点：免疫系统的组成与功能之间的关系。

4.学生的起点能力分析

(1)学生的高中学习基础：

必修1，第1章第1节从生物圈到细胞，资料分析“实例4，艾滋病病因”。

必修1，第6章第2节细胞的分化，骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞。

必修1，第3章第1节细胞膜——系统的边界，细胞间的信息交流。

必修1，第２章第２节生命活动的主要承担者蛋白质，23页图2—7蛋白质的主要功能示例：抗体的免疫功能。

(2)学生的初中学习基础：

八年级下册——传染病和免疫：人体的三道防线、免疫的功能。

目标参照试题

  教材40页练习题

教材43页中有关免疫习题

（注意练习题所对应的知识点）

教  学  程  序

教学阶段（或内容）

教师的活动

学生的活动

教学意图

导入第4节

免疫系统的组成

免疫系统的功能

防卫功能

　

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