《夸父追日》教学设计四

概要：师：看样子有时候我们要读懂一个词语，还需要联系上下文来读读。 1、读了这一段话，你有什么感受？预设：A遗憾。夸父还没有追到日就死了，真遗憾。 B难受。不是难受，是可惜。夸父为了追太阳，渴死在路上，真可惜。 C了不起。夸父为了自己的追求，为了太阳的光明，而甘愿用生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹 板书：执着 奉献 牺牲 四、课外拓展1、第二天早晨，当太阳从东方升起，接着读——2、同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？请把你写下来。反馈。3、“夸父追日”是一则神化故事。它最早出现于《山海经》（课件）上面是这样写的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”（课件出示）能读得懂意思吗？（教师范读）老师把这段古文大家。你会发现，中国的神化故事是那么富有趣味，那么意味深长。板书设计： 夸父追日 为什么追？ 与日逐走 执着

1、读了这一段话，你有什么感受？

预设：A遗憾。夸父还没有追到日就死了，真遗憾。

      B难受。不是难受，是可惜。夸父为了追太阳，渴死在路上，真可惜。

      C了不起。夸父为了自己的追求，为了太阳的光明，而甘愿用生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹     板书：执着  奉献  牺牲

四、课外拓展

1、第二天早晨，当太阳从东方升起，接着读——

2、同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？请把你写下来。反馈。

3、“夸父追日”是一则神化故事。它最早出现于《山海经》（课件）上面是这样写的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”（课件出示）能读得懂意思吗？（教师范读）老师把这段古文大家。你会发现，中国的神化故事是那么富有趣味，那么意味深长。

板书设计：                            夸父追日

为什么追？

              与日逐走      执着

                         怎么追？      渴欲得饮      奉献

                                       道渴而死      牺牲

                         有没有追到？

http://218.108.1.166:8080/teachedublog/user1/2138/archives/2007/2007119134454.html

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