《永生的眼睛》文本解读

概要： 三再读。能不能抓“天壤之别”这个关键词？我发现“天壤之别”能囊括全文。既有琳达和父亲的“天壤之别”，也有琳达和女儿的“天壤之别”，还有琳达自己前后的“天壤之别”。一抓这个词，文本就被统帅起来了——所谓“提领一顿，百毛皆顺”。第一个“天壤之别”，琳达和父亲之间的态度的差别。重点体会琳达的“哭喊”和父亲的“平静”。引导孩子们读通相关的语句，激发思维，琳达和父亲两者都是爱，怎么会有天壤之别？第二个“天壤之别”，是琳达和女儿温迪之间态度的差别。体会女儿的骄傲。深深地理解外公的举动。第三个“天壤之别”，是琳达自己前后对捐赠态度的反差。在父亲“一堂课”和女儿“一番话”的影响下，琳达受到的震撼。 四值得自己注意的是：文本把握上，不能老是强调无私奉献，而要说明有意义的奉献。有意义的生，有意义的死。无私奉献，很容易架空文本的情感。原本震撼人心的东西，一下就被虚无的无私给掏空了。就好比我死后做了个顺水人情，何乐而不为呢？看来器官捐献不同于学雷锋，这需要我们好好去思考。有意义的生活，才是人人欲为人人能为人人愿为的。 这才是教育。把人往高尚里面逼的教育不是真正的自然的教育。那是灌输的教育

三

再读。

能不能抓“天壤之别”这个关键词？我发现“天壤之别”能囊括全文。既有琳达和父亲的“天壤之别”，也有琳达和女儿的“天壤之别”，还有琳达自己前后的“天壤之别”。一抓这个词，文本就被统帅起来了——所谓“提领一顿，百毛皆顺”。

第一个“天壤之别”，琳达和父亲之间的态度的差别。重点体会琳达的“哭喊”和父亲的“平静”。引导孩子们读通相关的语句，激发思维，琳达和父亲两者都是爱，怎么会有天壤之别？

第二个“天壤之别”，是琳达和女儿温迪之间态度的差别。体会女儿的骄傲。深深地理解外公的举动。

第三个“天壤之别”，是琳达自己前后对捐赠态度的反差。在父亲“一堂课”和女儿“一番话”的影响下，琳达受到的震撼。

四

值得自己注意的是：

文本把握上，不能老是强调无私奉献，而要说明有意义的奉献。有意义的生，有意义的死。无私奉献，很容易架空文本的情感。原本震撼人心的东西，一下就被虚无的无私给掏空了。就好比我死后做了个顺水人情，何乐而不为呢？看来器官捐献不同于学雷锋，这需要我们好好去思考。

有意义的生活，才是人人欲为人人能为人人愿为的。

这才是教育。把人往高尚里面逼的教育不是真正的自然的教育。那是灌输的教育，是说教的教育。

接下来，要走进文本的内部。

关注细节，关注文眼，关注作者、编者精心布下的语言的场。寻觅，寻觅，品味，品味。在寻觅中，在品味中，我嗅到了一个词：骄傲！出现了五次的骄傲！这是我应该抓的切入点。你为谁感到骄傲？一个大问题带动全篇，最后在永生中升华。

这是一个好的切入点。

且慢，还有没有更好的点呢？

再以儿童的角度潜入文本，触摸着每一个令我心动的语词。一个词在我脑海中立体起来，丰满起来，抖擞起来——天壤之别！

是啊，好一个天壤之别。天壤之别是什么意思？形容差别很大。谁和谁有天壤之别？（梳理了人物关系，整体感知了内容。）为什么有天壤之别？（无私的爱和一己之爱的区别。）把这种无私之爱读出来吧。一个轮廓逐渐在脑海中成型。

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