《永生的眼睛》教学设计十一

概要：理解“惊呆”： 我为什么惊呆？（不明白、无法明白） 不假思索？出示：“当然可以。”爸爸痛快的答应了。 理解“痛快”，体会父亲复杂的心情。读出惊呆。理解“痛苦难忍”：我为什么痛苦？ 读出痛苦、读出哭喊。 小结：当时由于受传统观念的束缚，琳达认为妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去，所以她根本无法接受捐献眼角膜这件事，也无法理解父亲的做法。板书：不接受 （2）、面对我强烈的态度，爸爸怎么做的，怎么说的？出示：“琳达。”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。爸爸此刻的心情可能平静吗？为什么要平静地说？父亲认为怎样的死是有意义的？（死后的身体能有助于他人恢复健康）比如说我们的要角膜能让失明的人重见光明，我们的肾脏、肝脏等器官能让疾病中人获得新生，这些就是我们能给予他人的——最珍贵的东

              不假思索？出示：“当然可以。”爸爸痛快的答应了。

                        理解“痛快”，体会父亲复杂的心情。

读出惊呆。

理解“痛苦难忍”：我为什么痛苦？

                 读出痛苦、读出哭喊。

        小结：当时由于受传统观念的束缚，琳达认为妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去，所以她根本无法接受捐献眼角膜这件事，也无法理解父亲的做法。

板书：不接受

（2）、面对我强烈的态度，爸爸怎么做的，怎么说的？

出示：

“琳达。”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

爸爸此刻的心情可能平静吗？为什么要平静地说？

父亲认为怎样的死是有意义的？（死后的身体能有助于他人恢复健康）

比如说我们的要角膜能让失明的人重见光明，我们的肾脏、肝脏等器官能让疾病中人获得新生，这些就是我们能给予他人的——最珍贵的东西。

读好这句话，你从中体会到了什么？（父亲无私的奉献精神）

原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。此时，我会想些什么，说些什么呢？

（3）、多年以后，父亲愉快的告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。此刻，对于父亲捐赠的愿望，我已经接受了。板书：接受。

出示：

“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。父亲接着说：“当你们得知我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”

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