《两个铁球同时着地》教学设计四

概要：试验(两个铁球同时着地)-科学态度(五)课堂作业设计优化作业设计。1、朗读课文。2、词语填字，并给这个字选择正确的解释，用“√”表示。不容______改：①、改变、改换；②、经历；③、计时单位_______妄为：①胆囊；②胆量；③某些器物的内层大。3、读了这篇课文，把你想到的写下来。 参考答案课堂作业设计第一课时：2、(1)宣布希腊哲学真理怀疑固执 (2)释(解释)(释放) 授(教授)(传授) 执(固执)(执法) 称(称量)(称盘) 宣(宣布)(宣传) 腊(希腊)(腊月) (3) ①不管……还是……②、不是……而是……(4)①清澈的河水缓缓流淌。 ②、高大的树结满红红的果子。 ③、活泼的晓伟是个好学生。 第二课时：2、更①胆大②课本作业3、(1)①落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。②两个铁球共11磅，落下的速度应比10磅重的铁球快。 (2)说错了同时着地轻重 在网页底部输入课文题目的关键字搜索本课更多资料！ 上一页 [1] [2] [3] [4]

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　　试验(两个铁球同时着地)---------科学态度

　　(五)课堂作业设计

　　优化作业设计。

　　1、朗读课文。

　　2、词语填字，并给这个字选择正确的解释，用“√”表示。

　　不容______改：①、改变、改换；②、经历；③、计时单位

　　_______妄为：①胆囊；②胆量；③某些器物的内层大。

　　3、读了这篇课文，把你想到的写下来。

 

　　参考答案

　　课堂作业设计

　　第一课时：

　　2、(1)宣布希腊哲学真理怀疑固执

　　　 (2)释(解释)(释放) 授(教授)(传授) 执(固执)(执法)

　　　　　称(称量)(称盘) 宣(宣布)(宣传) 腊(希腊)(腊月)

　　(3) ①不管……还是……②、不是……而是……

　　(4)①清澈的河水缓缓流淌。

　　 　②、高大的树结满红红的果子。

　　 　③、活泼的晓伟是个好学生。

 

　　第二课时：

　　2、更①胆大②

　　课本作业

　　3、(1)①落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。

　　　　　②两个铁球共11磅，落下的速度应比10磅重的铁球快。

　　 　(2)说错了同时着地轻重

　

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