概要:2010年镇示范课《富饶的西沙群岛》教学实录 一、教材分析 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。 二、教学要求 1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.学会本课生字。积累新词: 富饶 岛屿 海防前哨 交错 五光十色异常 高耸 低陷 峡谷 绽开 蠕动 威武千奇百怪 无所不有 庞大 栖息,重点理解带点的词语。 3.学习把句子的意思写得更具体。 4. 能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。 三、习惯养成目标: 1 、 积极回答问题,
2017年镇示范课《富饶的西沙群岛》教学实录,标签:人教版三年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com2010年镇示范课《富饶的西沙群岛》教学实录
一、教材分析
这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。
二、教学要求
1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2.学会本课生字。积累新词:
富饶 岛屿 海防前哨 交错 五光十色异常 高耸
低陷 峡谷 绽开 蠕动 威武千奇百怪 无所不有
庞大 栖息,重点理解带点的词语。
3.学习把句子的意思写得更具体。
4. 能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。
三、习惯养成目标:
1 、 积极回答问题,敢于发表自己的见解;回答问题时口齿清楚,声音响亮。
2 、边读边思考,在精彩处圈点,记上自己的阅读体会,学会批注,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
四、教学过程:
(一)、激趣导入,回顾所学。
师:上课之前,我们先来看一幅地图,这就是我国的南海海域,在距离海南岛 330多公里的地方,有一群岛屿,像朵朵星莲,颗颗珍珠,伏于万顷碧波之上,它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗?
生:想。
师:这节课我们将继续走进 18课。(板书课题: 18、富饶的西沙群岛)请同学们齐读课题。(生齐读课题)
师:上节课学习过的生字想和大家打招呼,请一列火车开起来。(生开火车领读词语)
师:通过检查,老师知道大家生字认得非常好,那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾一下,课文主要写了什么内容?
生:课文主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方(板书:风景优美 物产丰富)
师:作者都游览了西沙群岛的哪些地方?
生:作者游览了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。(师板书:海面 海底 海滩 海岛)
(二)、精读品悟 2、 3、 4自然段,感悟西沙群岛的富饶。
1 、海面部分
师:此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢?
生:美,太美了!
师:作者怎样写的,自己读读吧。(生自由读海水的句子)
师:谁来用文中的话说说海水的特点?
生:五光十色,瑰丽无比。
师:“五光十色”说明了什么?
生:颜色多。
师:都有哪些颜色?
生:深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
师:这么多颜色,用另外一个词形容叫 ?
生:五颜六色。
师:为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”?
生:因为“五光十色”说明水颜色多,还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。
师:说的真棒,你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨,太阳出来时,灿烂的阳光往海面上一照,海面就出现了各种色彩,真是 。
生:五光十色。
师:西沙群岛的海水就是这么美,没有哪里的海水能超过它的,书上用一个词语来表达,是什么?
生:瑰丽无比。
师:这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就多读几遍(生自由读)谁想站起来对着海水美美地读呢?(抽生读)
师:老师提议,在读表示海水颜色词的时候,最好读得有高有低,听老师来读一下(师范读,生再练读)
师:谁愿意展示读?(一生站起来展示读)
师:读的真好,给掌声(生鼓掌)
师:谁还愿意读?(生纷纷举手)举手的一起读(生齐读)
师:你平常见过的海水是什么颜色?
生:蓝色
师:那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?读一读课文第 2自然段,其实答案就藏在其中。找到的同学请举手,请你来回答(抽生汇报)(用“因为……所以……”这一句式来说)
师:特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美,使人见了顿生喜爱之情,让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕,女同学读红字部分,要读出海水的美,男同学读黑字部分,解释原因。
2 、海底部分
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