概要:(3)从“一片”你体会到了什么?(引导学生想象茶树茂盛生长的景象)“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”你又感受到了什么?(表明人民生活的幸福和快乐)(4)让我们跟着采茶姑娘一起去采茶,去感受劳动的快乐。播放《采茶舞曲》学生随着音乐边朗读,边做着采茶的动作。(设计意图:通过重点句子的朗读感悟,抓住关键词语,进一步理解课文内容,加深对月亮湾这个美丽地方的印象。并通过句子的比较体会文中句子的精妙之处。)四、总结全文,延伸拓展月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。小朋友,愿意把这美丽的月亮湾介绍给游客们吗?师:我们月亮湾成立了一个旅游公司,现在急需一批导游,谁愿意当小导游。我先讲讲有关要求。(1)应聘小导游,应具备什么条件?(2)先自己练习,可选一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部给游客,你可加上自己的语言和合理的想象。(3)练习表演2.小朋友,你的家乡一定也很美吧!你的家乡哪儿最美?把它画下来。班队课上,再向同学们作介绍,看看谁是自己家乡的小导游?(设计意图:通过演一演的形式让学生对课文内容更为熟悉,激发学生的表演激情
《月亮湾》研究课教案,标签:苏教版二年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com(3)从“一片”你体会到了什么?(引导学生想象茶树茂盛生长的景象)“茶园里不时飘来采茶姑娘欢
快的笑声”你又感受到了什么?(表明人民生活的幸福和快乐)
(4)让我们跟着采茶姑娘一起去采茶,去感受劳动的快乐。播放《采茶舞曲》学生随着音乐边朗读,边
做着采茶的动作。
(设计意图:通过重点句子的朗读感悟,抓住关键词语,进一步理解课文内容,加深对月亮湾这个美丽
地方的印象。并通过句子的比较体会文中句子的精妙之处。)
四、总结全文,延伸拓展
月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。小朋友,愿意把
这美丽的月亮湾介绍给游客们吗?
师:我们月亮湾成立了一个旅游公司,现在急需一批导游,谁愿意当小导游。我先讲讲有关要求。
(1)应聘小导游,应具备什么条件?
(2)先自己练习,可选一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部给游客,你可加上
自己的语言和合理的想象。
(3)练习表演
2.小朋友,你的家乡一定也很美吧!你的家乡哪儿最美?把它画下来。班队课上,再向同学们作介绍,
看看谁是自己家乡的小导游?
(设计意图:通过演一演的形式让学生对课文内容更为熟悉,激发学生的表演激情。)
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