《孙中山破陋习》（绿地分校参赛课）

概要：《孙中山破陋习》（绿地分校参赛课） 一、谈话导入，揭示课题1、今天来学习一个名人故事，跟老师写他的名字。提示“孙”是生字，指名读名字。2、出示孙的资料，请学生读。指名学生交流：对孙中山还有什么了解？3、板书：破陋习，认读。有不理解的词语可以怎么办？（查字典、问爸爸妈妈、上网查） 老师就是通过查字典的方法，查到了“陋”的三种含义，出示字义，请学生选择，并理解“陋习”。4、你希望从课文中了解哪些内容？出示卡片： 孙中山为什么要破陋习？ 孙中山破的是什么陋习？ “破”是什么意思？ 孙中山是怎么破陋习的？二、初读课文，了解大意1、课前大家都预习了课文。你在预习时做什么呀？（读课文、划词语、查词语、标拼音）、2、通过预习你能不能把课文中的生字读准了呀？出示三行生词：痛苦 心疼 总统祖宗 受罪 挑柴废除 不该 既然指名分行读词、领读、齐读。3、自由读课文。4、指名分段朗读课文。5、齐读课题，想想你能解决刚才哪个问题？你是怎么知道的？看来答案都是在课文里的。6、你知道“缠足”是怎么回事吗？能从课文中找出句子来读一读吗？出示图片，师述：妈妈在给

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《孙中山破陋习》（绿地分校参赛课）
　
 
 
一、谈话导入，揭示课题

1、今天来学习一个名人故事，跟老师写他的名字。提示“孙”是生字，指

名读名字。

2、出示孙的资料，请学生读。指名学生交流：对孙中山还有什么了解？

3、板书：破陋习，认读。有不理解的词语可以怎么办？（查字典、问爸爸

妈妈、上网查）

   老师就是通过查字典的方法，查到了“陋”的三种含义，出示字义，请

学生选择，并理解“陋习”。

4、你希望从课文中了解哪些内容？出示卡片：

   孙中山为什么要破陋习？

   孙中山破的是什么陋习？

   “破”是什么意思？

   孙中山是怎么破陋习的？

二、初读课文，了解大意

1、课前大家都预习了课文。你在预习时做什么呀？（读课文、划词语、查

词语、标拼音）、

2、通过预习你能不能把课文中的生字读准了呀？

出示三行生词：

痛苦  心疼  总统

祖宗  受罪  挑柴

废除  不该  既然

指名分行读词、领读、齐读。

3、自由读课文。

4、指名分段朗读课文。

5、齐读课题，想想你能解决刚才哪个问题？你是怎么知道的？看来答案都

是在课文里的。

6、你知道“缠足”是怎么回事吗？能从课文中找出句子来读一读吗？

出示图片，师述：妈妈在给姐姐缠足，缠得很紧很紧，踩到地上钻心的疼

。你们觉得这种习俗合理吗？不合理、不文明的习俗就叫陋习。（出示：

他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。）

7、你还解决了什么问题？

孙是怎样破陋习的？还要进一步查资料。

8、拿去黑板上出示的问题卡片，引导学生

三、细读课文第一节

1、出示：他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。

（1）句子中讲的是谁？讲他干什么？废除了什么？（显红：他废除  缠足

陋习）

（2）自读，指名读。

2、读书要有两个本领，一个本领是把书读厚了，读出故事的内涵；另一个

是把书读薄了，把故事内容浓缩成一句话。

3、出示：孙中山小时候很喜欢（     ），有一次，他看到（       ），

因此，在辛亥革命后，（            ）

学生自读课文思考，指名交流。

4、姐姐以前是什么样子的呢？自读课文第一节，圈圈画画，说说自己的感

受。

5、组织交流：说话要注意有条理，才能说明白，说清楚。所以老师提醒大

家可以这么说：我从课文的（句）  ，特别是（词）  ，感受到姐姐     

                   。

姐姐要干些什么活儿？（当时孙中山的家里很穷……样样活儿都干。）她

还干什么活？

6、挑柴是男人干的重体力活，可是姐姐重活、轻活、细活，什么活儿都干

，你觉得姐姐怎么样？（显红：一点儿也不怕   样样活儿都干）你能读出

姐姐的勤劳吗？自读，指名读，评价。            前

板书：勤劳  活泼     缠足

7、孙中山最爱            ，姐姐              ，姐姐也经常        

             。

8、姐姐不仅有勤劳能干的品质，还有活泼可爱的性格，难怪孙中山小时候

特别喜欢自己的姐姐。第一自然段就是围绕这样一句话写的（出示：孙中

山小时候很喜欢自己的姐姐。）谁能读孙中山对姐姐的喜爱？（自练，指

名读）

8、缠足前的姐姐就是这样勤劳活泼，缠足后的姐姐受到了怎样的伤害呢？

我们下节课再学。

四、认读生字，指导写字。

1、出示生字，认读。

2、找找有两个部首相同的字。（疼、痛）它们都是什么部首？为什么是病

字头？

师提示：点和提就像身体里的病菌。

3、还有哪个字的部首和“疼、痛”是差不多的？（废）

指导“废”

4、师范写“痛”。生描红。