《雾凇》教学后思考

概要：《雾凇》教学后思考 在教学《雾凇》这篇课文课文时，我向学生提了这样一个问题，为什么吉林雾凇能闻名全国呢？首先孩子们在小组内交流讨论，通过交流、分析、讨论、归纳出几条有说服力的理由，对于这个问题的探究，我认为课文内容是重要的依据，可以以这个问题再来带动学生深入的读分析课文，但是通过学生们的回答，我感觉这样的效果不是很好，分析考虑我想如果把这个问题让学生带到微机室去，让孩子搜集有关吉林雾凇的资料效果会更好一些，因为这才是让学生真正进行探究性学习呀！

《雾凇》教学后思考
 
 
在教学《雾凇》这篇课文课文时，我向学生提了这样一个问题，为什么吉

林雾凇能闻名全国呢？首先孩子们在小组内交流讨论，通过交流、分析、

讨论、归纳出几条有说服力的理由，对于这个问题的探究，我认为课文内

容是重要的依据，可以以这个问题再来带动学生深入的读分析课文，但是

通过学生们的回答，我感觉这样的效果不是很好，分析考虑我想如果把这

个问题让学生带到微机室去，让孩子搜集有关吉林雾凇的资料效果会更好

一些，因为这才是让学生真正进行探究性学习呀！