《江南春》教后记

概要：《江南春》教后记 今天和学生一起阅读了《江南春》，这首诗描写了江南的春天景色，同时也表达了作者对当时朝廷的衰败，表现诗人反对佛教，有一定的讽刺意味。 因为每天我都安排学生诵读诗歌，这一首歌大家都已经会背了。所以读通诗歌已经不是问题。因此，教学中，我首先请孩子有感情地朗读课文。在朗读中想想你看到了什么。 学生透过文本，感受到了诗人对春天的热爱与赞美。 对于前两句的理解，我们可以体会到诗人对江南春色的赞美，那么后两句又写了什么呢？从中体会到什么呢？ 学生反复诵读了，并没有人给我答案。我并没有急于给学生任何事实，只是让学生把前后两句结合起来朗读，体会诗中蕴涵的情感。 这时候有位同学站起来说，我觉得诗人此时的心情比较低落，看到“南朝四百八十寺淹没在烟雨中”心中不禁低落下来。另一个学生又站起来说，我感觉到诗人此时很难过。于是，我说当年皇帝大肆建了许多寺庙，想以此来保佑他的江山社稷，但是如今还有多少寺庙楼台呢？从中我们可以看出诗人对当朝皇帝的愤慨。让我们完整地读一读这首诗。

《江南春》教后记
 
    今天和学生一起阅读了《江南春》，这首诗描写了江南的春天景色，同时也表达了作者对当时朝

廷的衰败，表现诗人反对佛教，有一定的讽刺意味。

    因为每天我都安排学生诵读诗歌，这一首歌大家都已经会背了。所以读通诗歌已经不是问题。因

此，教学中，我首先请孩子有感情地朗读课文。在朗读中想想你看到了什么。

    学生透过文本，感受到了诗人对春天的热爱与赞美。  对于前两句的理解，我们可以体会到诗人

对江南春色的赞美，那么后两句又写了什么呢？从中体会到什么呢？

    学生反复诵读了，并没有人给我答案。我并没有急于给学生任何事实，只是让学生把前后两句结

合起来朗读，体会诗中蕴涵的情感。

    这时候有位同学站起来说，我觉得诗人此时的心情比较低落，看到“南朝四百八十寺淹没在烟雨

中”心中不禁低落下来。另一个学生又站起来说，我感觉到诗人此时很难过。于是，我说当年皇帝大

肆建了许多寺庙，想以此来保佑他的江山社稷，但是如今还有多少寺庙楼台呢？从中我们可以看出诗

人对当朝皇帝的愤慨。让我们完整地读一读这首诗。