云雀的心愿 第二课时

概要：教后反思： 本篇文章是一篇童话，内容浅显易懂，将森林的重要性以及失去森林后造成的危害结合的童话式的语言之中，容易被同学接受。 在教学中，我结合课文的特点，以“小云雀怎么会有这样的心愿”引入课文之中，结合当前提出的从整体入手，遵循课文自身安排，我引导学生读课文第一部分，读后说说自己的感想，力求让学生了解土地沙漠化给人们带来的危害，并且理解造成这种情况主要的原因是人们的乱砍滥伐。读后感受体会。第二部分与前一部分学习方法基本相同。最后引导学生了解森林的两个重要性。但纵观这次教学的整体设计，并与其他听课老师交流意见，都认为这样的设计过于繁杂，把简单的东西复杂化了。如果再次设计本次教学，我准备通过复习，让学生谈谈课文内容，并说说云雀的心愿是什么。由此引导学生质疑：云雀为什么会有这样的心愿。以这个问题为全文的突破点，引导学生阅读课文的第一第二部分，说说你看到了什么？这样的情景怎么产生的，在学生回答的基础上感受体会风沙的大和洪水的凶猛。然后引导到森林的重要。我想以一个统领问题为引导，一通解决课文的重难点。不许教师太多的繁杂细小的问题。 【听课教师：孔荣福、李瑛、孔泓春、任祝

教后反思：

　 本篇文章是一篇童话，内容浅显易懂，将森林的重要性以及失去森林后造成的危害结合的童话式的

语言之中，容易被同学接受。

   在教学中，我结合课文的特点，以“小云雀怎么会有这样的心愿”引入课文之中，结合当前提出的

从整体入手，遵循课文自身安排，我引导学生读课文第一部分，读后说说自己的感想，力求让学生了

解土地沙漠化给人们带来的危害，并且理解造成这种情况主要的原因是人们的乱砍滥伐。读后感受体

会。第二部分与前一部分学习方法基本相同。最后引导学生了解森林的两个重要性。

但纵观这次教学的整体设计，并与其他听课老师交流意见，都认为这样的设计过于繁杂，把简单的东

西复杂化了。

如果再次设计本次教学，我准备通过复习，让学生谈谈课文内容，并说说云雀的心愿是什么。由此引

导学生质疑：云雀为什么会有这样的心愿。以这个问题为全文的突破点，引导学生阅读课文的第一第

二部分，说说你看到了什么？这样的情景怎么产生的，在学生回答的基础上感受体会风沙的大和洪水

的凶猛。然后引导到森林的重要。

我想以一个统领问题为引导，一通解决课文的重难点。不许教师太多的繁杂细小的问题。

【听课教师：孔荣福、李瑛、孔泓春、任祝平、张琴芳】

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