《云雀的心愿》听后感

概要：《云雀的心愿》听后感 《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林水库的重要。在月活动中听张丹君老师上的这一课，我觉得老师以下方面做得较好：1、抓住重点，展开教学。云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么云雀会有这样的心愿？老师引导学生从文中找出云雀产生这一心愿的原因，点出关健句：森林实在是太重要了！小云雀又为什么会认为森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，老师的教学设计又围绕着这一问题全面展开，引导学读读想想，从文中寻找答案。这样的教学设计，在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点。2、拓展延伸，深化重点 。书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用中。本篇课文只是介绍了森林三个方面的重要性，对它更富魅力的东西没有全部列出。为此，老师根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还

《云雀的心愿》听后感
 
《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林水库的重要。

在月活动中听张丹君老师上的这一课，我觉得老师以下方面做得较好：

1、抓住重点，展开教学。

云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么云雀会有这样的心愿？老师引导学生从文中找出云雀产生这一心愿的原因，点出关健句：森林实在是太重要了！小云雀又为什么会认为森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，老师的教学设计又围绕着这一问题全面展开，引导学读读想想，从文中寻找答案。这样的教学设计，在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点。

2、拓展延伸，深化重点 。

书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用中。本篇课文只是介绍了森林三个方面的重要性，对它更富魅力的东西没有全部列出。为此，老师根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还有很多作用，你知道吗？让学生交流课前搜集到的资料，他们在阅读，思考、整理、采纳等一系列的过程中获得了许多答案，通过课上交流学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。

3、说说写写，深化主题。

　在学习了森林可以蓄水后及森林可以调节温度后，教师都能出示题让学生练习说话，学完课文后教师又引导学生思考：在保护环境方面，在我们的现实生活中，如果看到有人砍伐森林，你会怎么说？以“森林实在是太重要了”开头写一封信。不仅对本课的学习是一个自我总结提高，而且将语文学习中的读和写紧密结合，深化了对课文内容的理解。

听完课后，我也有一些自己对教材处理方面的看法，说出来与大家探讨。

首先，小云雀为什么会认为：森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，所以我认为教学设计要围绕着这一问题展开，让学生选择适合自己的学习方式学习，读读想想，从文中寻找答案。然后在交流的基础上教师再引导深入，这比本课中教师一步步把教学内容呈现出来更能符合学习规律。

其次，读书要有目的性和个性。在教学中，我们看到有几次学生读书都没有明确的要求，为什么读，教师在读前要有要求，这样才能有效，同时，在学完一部分内容后在让学生带着体会读，才能提高读的水平。

再次，小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，这是从森林破坏后的角度讲严重后果，而教师的板书是从正面来讲森林的作用，可以保护土地，可了储存雨水。因此教师引导学生小结时，要从这两方面来小结，既紧抓住了课文内容，又高于课文内容。

以上属个人见解，不足之处，请见谅。