《音乐之都维也纳》一课教学设计

概要：（从整体造型到内部设施）讨论：这样写有什么好处呢？3．引读第6自然段。小结：国家歌剧院给“音乐之都”维也纳戴上璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。四．总结课文，朗读课文1．作者怀着赞叹的心理生动地向我们展示了伟大的音乐之都维也纳的光彩夺目，令我们深深地向往。同学们挑自己喜欢的自然段读。2．指名读，评价。四．指导写作方法1．思考：这篇课文有一个很重要的写作方法值得我们借鉴，能说说吗？2．交流。 出示：围绕中心句，从各方面展开叙述，体现特点。3．指导练习。请每个同学设计一个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。五、布置作业１完成课后练习３、４、５。 板书：古典音乐的摇篮 15、音乐之都维也纳用音乐装饰的城市一天也离不开音乐 世界著名的歌剧中心 上一页 [1] [2]

　　　　　　（从整体造型到内部设施）

　　　　　　讨论：这样写有什么好处呢？

　　　3．引读第6自然段。

　　　　小结：国家歌剧院给“音乐之都”维也纳戴上璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。

　　四．总结课文，朗读课文

　　　1．作者怀着赞叹的心理生动地向我们展示了伟大的音乐之都维也纳的光彩夺目，令我们深深地

向往。同学们挑自己喜欢的自然段读。

　　　2．指名读，评价。

　　四．指导写作方法

　　　1．思考：这篇课文有一个很重要的写作方法值得我们借鉴，能说说吗？

　　　2．交流。

　　 　　出示：围绕中心句，从各方面展开叙述，体现特点。

　　　3．指导练习。

　　　　请每个同学设计一个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。

　　五、布置作业

　　　　１　完成课后练习３、４、５。

　　板书：

　　　　　　　　　　　　　　　　古典音乐的摇篮

　　　　　  15、音乐之都维也纳　用音乐装饰的城市

　　　　　　　　　　　　　　　　一天也离不开音乐

　　　　　　　　　　　　　　　  世界著名的歌剧中心

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