《海伦 凯勒》研究课教学设计

概要：《海伦 凯勒》研究课教学设计一、教材分析：《海伦?凯勒》是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文。文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日地学习说话，从而成功地考上大学。作者通过对这两件事的详细描写，表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神。课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去了她健康的人生，从此她便与这个有声有色的世界所隔绝，但小海伦并没有就此沉沦，而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想像的斗争，终于以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值、人生的意义。海伦成了一种精神的象征，她的这种精神永远激励着人们面对挫折与不幸，我们始终应该做一个强者，做一个永远“凌驾于命运之上的人”。二、教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．会读会写本课7个生字，绿线内的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语，能辨别“倾诉”、“倾注”的词义。 3．能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信

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《海伦 凯勒》研究课教学设计

一、教材分析：

《海伦?凯勒》是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文。文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日地学习说话，从而成功地考上大学。作者通过对这两件事的详细描写，表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神。课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去了她健康的人生，从此她便与这个有声有色的世界所隔绝，但小海伦并没有就此沉沦，而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想像的斗争，终于以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值、人生的意义。海伦成了一种精神的象征，她的这种精神永远激励着人们面对挫折与不幸，我们始终应该做一个强者，做一个永远“凌驾于命运之上的人”。

二、教学要求：

     1．正确、流利、有感情地朗读课文。

     2．会读会写本课7个生字，绿线内的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语，能辨别“倾诉”、“倾注”的词义。

     3．能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。

     4．凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

三、教学重、难点：

      凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的与命运作抗争的精神。

四、预习作业：

    1.把课文读正确、读通顺，初步感知课文大意。

2.自学课文中的生字新词，能正确、美观地描红，并完成习字册。

3.收集有关海伦的资料。

五、资源利用：

《假如给我三天光明》、《好书伴我成长》

六、教学过程：

      　　　　　　　　　　　　第一课时

一、        揭题，导入新课。

1.师述：她是一个平凡而又伟大的女性，她是一个享誉世界的作家、演说家、教育家，她的名字震撼着世人的心灵；她是一个普通的女性而又特别的女性，她以自己不屈不挠的精神抒写着自己精彩的人生，她的名字响彻世界，她的精神激励着世人“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”她的名字是——

2.指名回答，师板书课题：海伦?凯勒

3.指导写好生字“勒”字。

4.让我们捧起书，一起去走近海伦?凯勒吧。

二、初读课文

     1.自读课文，出示自读要求

A读准字音，读顺句子，读通课文。

B自学生字新词。

C说说课文主要写了什么？

     2．检查预习情况

    ①出示词语

A海伦?凯勒   脾气   盲哑   课程   倾诉   倾注   暴躁    干燥

B安妮?沙利文   吮吸   甘霖   散落   刹那间  玫瑰

C如饥似渴   不屈不挠   夜以继日   前所未有   不分昼夜  

②指名读、齐读

提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。

指导理解倾诉、倾注   指导区分燥、躁的书写

     3．指名分段朗读课文，纠正学生读错的地方。

4.默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。   

（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。

三、        理清脉络

1.轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？

2.分小组讨论。

3全班汇报。

   第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。

   第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。

   第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。

   第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。

四、学习第一段

1．孩子们，小海伦本来应该是一个活泼可人的小女孩，本来应该是一个听话懂事惹人喜欢的孩子，为什么脾气会如此暴躁呢？请找出小海伦脾气为什么变得暴躁的句子，体会她脾气暴躁的原因。

自读第一节，边读边画。

2．指名回答

3．同学们，当六七岁的你们正观看着精彩的动画节目的时候、当你们跟随爸爸、妈妈游山玩水，欣赏美丽风景的时候，你知道此时此刻的小海伦她能看到什么？

当你们坐在教室里听着幼儿园的阿姨给你们讲着动听的故事的时候，当你们坐在教室里听着老师娓娓动听地给你们讲着课的时候，此时此刻小海伦坐在哪里？她能听到什么？

当你们受到委屈向爸爸、妈妈倾诉或在他们怀里撒娇的时候，此时此刻小海伦能向谁撒娇，向谁倾诉心声？

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