彭德怀和他的大黑骡子（两课时）

概要：彭德怀和他的大黑骡子（两课时）教学目标：1．有感情地朗读课文；2．通过具体的语言材料，体会彭德怀爱大黑骡子、爱战士的感情以及彭德怀与战士同甘共苦的精神。3、结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。教学过程：（第一课时）一、 揭示课题：1. 你知道共和国有哪些元帅吗？我们曾学过哪些元帅的事迹？2. 毛泽东曾经评价过这样一位元帅：3. 谁敢横刀立马，唯我彭大将军！猜猜他是谁？4. 板书（彭德怀）5. 今天，我们就来走近这位军功卓著的将军。6. 补齐课题。这位军功卓著的将军与一头大黑骡子之间会发生什么样的故事呢？二、 初读课文，整体感知1. 请同学们带着这样的问题去读课文，可选择自己喜欢的方式读书，注意读准字音，认清字形，并能联系上下文理解词语的意思，说说课文的主要内容。2. 指名分自然段读课文，相机正音3. 再读课文，画出不明白的地方，做上记号，准备提问4. 交流朗读感悟，讨论质疑5. 说说课文的主要内容三、 提炼主题，理清脉络1. 指名说，归纳，提炼主要问题：彭德怀为社么要杀死自己心爱的骡子呢？2. 围绕研究的问题，你准备用

彭德怀和他的大黑骡子（两课时）
教学目标：　
1．有感情地朗读课文；　　　
2．通过具体的语言材料，体会彭德怀爱大黑骡子、爱战士的感情以及彭德怀与

战士同甘共苦的精神。　　　
3、结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声

里”等句子的含义。教学过程：
（第一课时）
一、 揭示课题：
1. 你知道共和国有哪些元帅吗？我们曾学过哪些元帅的事迹？
2. 毛泽东曾经评价过这样一位元帅：
3. 谁敢横刀立马，唯我彭大将军！猜猜他是谁？
4. 板书（彭德怀）
5. 今天，我们就来走近这位军功卓著的将军。
6. 补齐课题。这位军功卓著的将军与一头大黑骡子之间会发生什么样的

故事呢？
二、 初读课文，整体感知
1. 请同学们带着这样的问题去读课文，可选择自己喜欢的方式读书，注

意读准字音，认清字形，并能联系上下文理解词语的意思，说说课文的主要内

容。
2. 指名分自然段读课文，相机正音
3. 再读课文，画出不明白的地方，做上记号，准备提问
4. 交流朗读感悟，讨论质疑
5. 说说课文的主要内容
三、 提炼主题，理清脉络
1. 指名说，归纳，提炼主要问题：彭德怀为社么要杀死自己心爱的骡子

呢？
2. 围绕研究的问题，你准备用什么样的方法进行研究？
3. 指名说
4. 读课文，理解“燃眉之急”
5. 文中的燃眉之急指什么？
6. 为什么会出现这样的情况？
7. 学习第一自然段。
四、熟读课文，做《一课一练》
（第二课时）
一、 导入
1、师：今天我们继续学习课文——《彭德怀和他的大黑骡子》（指黑板，齐读

）
2、师：通过上节课的学习，你们体会到了哪些爱？（板书：爱）
把这样的一份“爱”融入课题中，再来读读。指读课题。
二、 学习2至20小节
（一）学生注读
师：老师相信，对于这个“爱”字，每个同学都会有自己独特而真实的感受。

这是非常宝贵的。但是，对于学习课文，光有这点感受是不够的，请同学们再

走近彭德怀和大黑骡子，看看你是从什么地方，哪些文字，哪些句子当中深切

地体会和理解了这个“爱”字，选择自己喜欢的方式读第2——20小节，，用波

浪线画出有关语句，把你的感受简要地写在旁边。
（二）交流
师：所有的同学都已将自己的理解转化成了一条条深深的波浪线，非常美丽的

波浪线。老师想问一下，哪些同学已经找到了有关彭德怀对大黑骡子的爱的语

句？
1　　彭德怀对大黑骡子的爱
1）有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：……就把自己的干粮分出一些，悄悄地

塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
师：哪些词触动了你，让你震动了？
指导朗读：这份爱真挚而含蓄，谁能通过朗读把它表达出来？
小结：当时，每到宿营地，彭德怀总要牵着大黑骡子溜一溜，给它刷毛、掸土

，喂些草料和自己的干粮，这头大黑骡子很通人性。只要彭德怀轻轻一拍它的

脖子，它就会很乖地卧下，等着彭德怀骑上去再慢慢起来。打仗时，只要彭德

怀一声令下，它就勇往直前，从不退缩，多少个日日夜夜，在荒芜人烟的草地

上，都能看见彭德怀与大黑骡子相依相伴的身影啊！
师：彭德怀对大黑骡子的爱，还流淌在我们课文的其他语句中，你们读到了吗

？
2）彭德怀深情地望着……平静地对……
能把你的目光再缩小一下，缩小到一个词来谈谈你的感受吗？你缩到了哪个词

儿？　　
把“深情”这个词再放大了，你想到了什么？（爱大黑骡子）
此刻，大黑骡子已不仅仅出现在彭德怀的眼前，更留在了我们心中，让我们来

读好这一句。齐读。
3）心中的悲痛彭德怀终于掩饰不住了，但是男儿有泪不轻弹，更不能让大家知

道自己有多么不舍，所以他把心中积压的痛苦用别的方式宣泄出来，他有些不

耐烦了，引读——
彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说……
彭德怀双手叉在腰间怒吼道，引读——
 “不耐烦”和“怒吼”的背后，我们读到的了什么？（爱大黑骡子，更爱战士

）
4）师：六匹牲口还是集中到了一起，军令如山啊，彭德怀让方副官长负责杀骡

子，老饲养员难过啊，他拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语——引读
师：枪口对准了大黑骡子，彭德怀背过脸去。
此刻，你们是彭德怀身边的警卫员，你们从彭德怀转过来的脸上看到了什么？

（表情）
体会彭德怀的心境，让我们来品味这个句子，齐——
5）范读
枪声响了，彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下了军帽……
你们感受到了什么？我相信你说的话也是其他同学最想说的话。谁能把心中的

体会表现出来？
6）过渡：这天晚上，草地上多了些生机，战士们终于可以吃真正意义上的食物

了，可是彭德怀吃了吗？他是怎么做的？谁能把有关句子读一读？
G、彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”
从彭德怀的语气中，你能读懂他的内心世界吗？（爱大黑骡子）
小结：彭德怀是绝对喝不下肉汤的，那碗肉汤里散发出的都是大黑骡子的气息

啊！他深深的爱着大黑骡子，又怎么能喝下这碗肉汤呢？
1、 战士们对大黑骡子的爱
过渡：同学们，对大黑骡子深深的爱仅仅体现在彭德怀身上吗？（战士们也很

爱）你从哪些语句中读出了战士对大黑骡子的爱？
A、“什么？杀掉？……”老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来

，大声说：“……”

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