《闻官军收河南河北》教学设计

概要： 6、师：现在朝廷的军队收复失地了，你们开心吗？你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢？（喝酒、放歌、流泪、写诗……） 7、请生读《闻官军收河南河北》，再请生评价。 8、全班配乐读诗（一人一句）；教师参与其中示范朗读；生齐读。 9、杜甫的家乡在哪？（洛阳） 师介绍洛阳并幻灯出示司马光《洛阳看花》，让学生感受洛阳之美。 10、导语：洛阳美吗？想不想到洛阳走一趟？请生读最后一句，请小组读最后一句（评：到了巫峡），请大组读最后一句（评：到了襄阳），请全班读最后一句（评：洛阳到了！） 11、导语：同学们，洛阳真美，你们看见了吗？ 12、让学生做动作（踮起脚看），并发出啧啧的赞叹声。 13、请一生上讲台说看见了什么，并作指导。 14、请学生张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两三句话写下来。 15、学生读自己描写洛阳美景的句子。

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            　　6、师：现在朝廷的军队收复失地了，你们开心吗？你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢？（喝酒、放歌、流泪、写诗……）
            　　7、请生读《闻官军收河南河北》，再请生评价。
            　　8、全班配乐读诗（一人一句）；教师参与其中示范朗读；生齐读。
            　　9、杜甫的家乡在哪？（洛阳）
            　　师介绍洛阳并幻灯出示司马光《洛阳看花》，让学生感受洛阳之美。
            　　10、导语：洛阳美吗？想不想到洛阳走一趟？请生读最后一句，请小组读最后一句（评：到了巫峡），请大组读最后一句（评：到了襄阳），请全班读最后一句（评：洛阳到了！）
            　　11、导语：同学们，洛阳真美，你们看见了吗？
            　　12、让学生做动作（踮起脚看），并发出啧啧的赞叹声。
            　　13、请一生上讲台说看见了什么，并作指导。
            　　14、请学生张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两三句话写下来。
            　　15、学生读自己描写洛阳美景的句子。
            　　16、导语：杜甫曾写过：“露从今夜白，月是故乡明”再不美也是自己的家乡啊！更何况，洛阳如此之美，也难怪杜甫听到胜利的消息会高兴的流下泪来。
            　　17、再次齐读全诗。
            　　四、延伸发散
            　　1、我们的生活中有没有让人高兴得流泪的事？（提示：奥运健儿领奖时，台湾同胞大陆同胞团圆时）
            　　2、引导说出共同点。
            　　3、导语：台上一分钟，台下十年功，当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，运动员所有的辛劳都得到了肯定，他流泪了。
            　　台湾同胞和大陆的兄弟姐妹分散了几十年，日日盼，夜夜盼，终于欢聚一堂，所有的期盼都化作了幸福的泪水。
            　　他们有一个共同点：在圆满之前，都付出了常人难以想象的艰辛或者是煎熬。想一想，这里，杜甫也高兴得流泪了，在朝廷军队收复失地之前，杜甫过着一种什么样的生活呢？
            　　4、生：讨论回答。
            　　5、导语：同学们，现在杜甫再也不要过这种滇沛流离的生活了，他可以回到自己的家乡了，他能不高兴吗？他能不流泪吗？
            　　6、让学生带着充分的情感背诵这首诗。
            　　7、再看一眼杜甫，想对他说些什么？
            　　8、生说话训练。
            　　9、小结：
            　　对于每个爱好文学的人来说，对于每一个爱好历史的人来说，对于每一个爱国的人来说，杜甫应该成为我们心中永远的偶像！
            　　让我们再次用最隆重的方式表达我们对杜甫最崇高的敬意！（生鼓掌）
            　　下课！

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