《把我的心脏带回祖国》教学设计（第二课时）

概要： 4. 默读第四自然段，说说读懂了什么？（肖邦废寝忘食地工作，没了时间的概念） 5. 师：就是在这样一种忘我的工作状态下，肖邦还在时刻思念着祖国。（相机板书：日夜思念） 四．学习课文第四段。（5－6自然段） 师：这样没日没夜的工作，肖邦坚持了多少年？（18年）十八年，六千五百多个日日夜夜，恐怕连铁人都要累得倒下，更何况肖邦这样一个血肉之躯呢？ 1. 齐读第五自然段。说说肖邦躺倒在病床上的原因？ 2. 师：作者在这时用了“终于”一词，你是怎么理解的，从中感受到了什么？ 3. 交流。 4. 出示：弥留之际，肖邦紧紧地握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”（1） 你觉得这句话应该怎么读？为什么？（2） 个别读，齐读。 5. 引读第六自然段。肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他——才39岁。（相机板书：与世长辞）（1） 从这个“才”字中，你读出了什么？（惋惜、伤感）（2） 个别读，齐读。 五．总结全文。 1.今天，我们一起走近了波兰大音乐家肖邦。通

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4.    默读第四自然段，说说读懂了什么？（肖邦废寝忘食地工作，没了时间的概念）

 

5.    师：就是在这样一种忘我的工作状态下，肖邦还在时刻思念着祖国。（相机板书：日夜思念）

 

四．学习课文第四段。（5－6自然段）

 

师：这样没日没夜的工作，肖邦坚持了多少年？（18年）十八年，六千五百多个日日夜夜，恐怕连铁人都要累得倒下，更何况肖邦这样一个血肉之躯呢？

 

1.    齐读第五自然段。说说肖邦躺倒在病床上的原因？

 

2.    师：作者在这时用了“终于”一词，你是怎么理解的，从中感受到了什么？

 

3.    交流。

 

4.    出示：弥留之际，肖邦紧紧地握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

（1）    你觉得这句话应该怎么读？为什么？

（2）    个别读，齐读。

 

5.    引读第六自然段。肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他——才39岁。（相机板书：与世长辞）

（1）    从这个“才”字中，你读出了什么？（惋惜、伤感）

（2）    个别读，齐读。

 

五．总结全文。

 

1.今天，我们一起走近了波兰大音乐家肖邦。通过这节课的学习，你觉得肖邦是个怎样的人？（爱国、富有才华、酷爱音乐）

 

2.针对板书总结。是啊，肖邦的爱国就体现在他忍痛离国时的满怀悲愤，体现在师生送别时对祖国的无限依恋，体现在彻夜工作时对祖国日夜的思念，更体现在与世长辞前的深情嘱托。同学们，让我们满怀着对肖邦的敬意，再次齐读课题—把我的心脏带回祖国。

 

六．布置作业。

 

1.搜集有关肖邦的小故事，准备交流。

2.背诵课文第二自然段。

 

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