《半截蜡烛》听课收获

概要：《半截蜡烛》听课收获缙云县紫薇小学青蓝工程 发表于 - 2008-5-6 8:47:00肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，相互交换，各自都得到两种思想。”新课程倡导一种平等对话的教学，在承认不同意见，聆听不同声音，尊重独特体验的基础上形成师生、生生之间的互动关系，使阅读教学成为思维碰撞和心灵共鸣的动态过程，成为尊重学生个性和发展学生智慧潜能的过程。本课教学中，教师营造了一个浓郁的“生生对话”的磁场，成功地构建多元对话的教学平台，使每一个学生都融入课堂，引发出这一番精彩的心灵对话。学生在认知的过程中，共享知识、共享情感、共享智慧，感受语文世界的奥妙与新奇。同时，课堂也变得生动丰富，充满激情与智慧。

《半截蜡烛》听课收获

缙云县紫薇小学青蓝工程 发表于 - 2008-5-6 8:47:00
肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有

一种思想，相互交换，各自都得到两种思想。”新课程倡导一种平等对话的教学，在承认不同意见，

聆听不同声音，尊重独特体验的基础上形成师生、生生之间的互动关系，使阅读教学成为思维碰撞和

心灵共鸣的动态过程，成为尊重学生个性和发展学生智慧潜能的过程。

　　本课教学中，教师营造了一个浓郁的“生生对话”的磁场，成功地构建多元对话的教学平台，使

每一个学生都融入课堂，引发出这一番精彩的心灵对话。学生在认知的过程中，共享知识、共享情感

、共享智慧，感受语文世界的奥妙与新奇。同时，课堂也变得生动丰富，充满激情与智慧。