培养良好的学习习惯（十二）教案和反思

概要：培养良好的学习习惯（十二）（共一课时） 教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重点：1、结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的 道理。教学难点：通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学资源利用：挂图（投影仪）预习作业：1、回忆近年来参观或访问过的地方，说说自己的收获。2、回忆自己参加过的语文综合实践活动。教学过程：一、谈话导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习小学阶段的最后两个习惯：1、读万卷书、行万里路。2、在实践中学会运用（板书）二、指导看图，领会内容（一）观察第一、二幅图。

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培养良好的学习习惯（十二）

（共一课时）            

教学目标：

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，

行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用

语文的习惯。

教学重点：

1、结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。
2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的     道理。
教学难点：
　　通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习

习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

教学资源利用：挂图（投影仪）

预习作业：

1、回忆近年来参观或访问过的地方，说说自己的收获。

2、回忆自己参加过的语文综合实践活动。

教学过程：

一、谈话导入
　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读

书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习小学阶段的最

后两个习惯：1、读万卷书、行万里路。

2、在实践中学会运用

（板书）

二、指导看图，领会内容
　　（一）观察第一、二幅图。
　　1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么？
　　2、指名回答，教师补充
　　第一幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后

到太空中研究宇宙的奥秘。　　

第二幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我

国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
　　（二）观察第三、四幅图。

说说图上的人物、地点，你看了之后有什么感受？

游览敦煌莫高窟，了解其艺术价值及自己的感受。

故宫远视图。抓住故宫规模雄伟、建筑技术高超的特点。

学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？
　　（三）教师小结：语文知识和语文能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，

还可以走出课堂、走出课本，在社会上、大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界

里的各色景观中，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会

读社会和自然这本无字的书，这就是“读万卷书，行万里路”的道理所在。同学们从小

就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。
　　（四）学习第二、三页图画　　

教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。
　　1、第一行第一幅   结合本班的手抄报，谈谈感受并提出建议。
　　2、第一行右边两幅：

      （1）教师简单介绍
　　（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
　　（3）班级交流
　　3、第二行左上图
　　（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？
　　（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的

练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！
　　4、第二行右上图：

      （1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？
　　（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。
　　（3）教师总评
　　5、第二行左下图
　　（1）观察图中的人物在干什么？
　　（2）自由练习朗诵，体会方法。
　　6、第二行右下图
　　（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出得怎样？
　　（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
　　7、第二行右大图
　　学生观察，结合上学期的学校课本剧大赛谈谈怎样表演课本剧？
　　（1）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？
　　（2）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操

，培养自己多方面的情感。
三、教师总结
　　语言和文字统称语文，是人类独有的工具。我们不仅要从课堂上、课本上学习语文

，还要不断拓宽学习语文的渠道，学会读无字的书，学会在实践中运用语文，提高自己

的语文水平，真正发挥语文这个工具的作用。

《培养良好的学习习惯12》教学反思

 

      同学们已经进入小学阶段的最后一个学期了，习惯教学已经进行了十一个学期，

本学期的两个学习习惯——“读万卷书、行万里路”和“在实践中学会运用”，实际上

是“多种渠道学习语文”的延伸和深化，而这些习惯的养成不仅对正在进行的语文学习

有很大的裨益，而且对今后学生的继续学习和走上社会都有十分重要的意义。所以在平

时的教学中也要渗透这方面的思想教育，以利于学生的“终身学习”。
 

《良好的学习习惯12》   教后反思

  美国教育家赫尔认为：“习惯不形成，学习等于零。”多一个好习惯，心中就将多一

份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命

里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯

，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！