苏教版第六册《练习1》第一课时教后记

概要：苏教版第六册《练习1》第一课时教后记唱背省、市、自治区简称歌今天我用一节课时间完成了《练习1》“学用字词句”部分教学。这可得益于昨天音乐教师的帮助。2月14日，“小草莓”在论坛里发了一个如何教《练习1》中省、市、自治区简称歌的帖子，因此虽未教却早闻这部分学生学习的困难。也看到版主“鸿雁长飞”在此帖子后面留言：“如果有懂音乐的人谱上曲学生唱起来就不会忘了。”细想这个主意不错，把单调的背诵以活泼的歌唱形式表现出来，学生肯定喜欢。因此，我们三人联系音乐教师让她帮我们谱曲。音乐教师轻轻地哼着，一会儿以《北京欢迎你》的旋律把这简称歌完整地唱了出来。嘿，感觉还真好！于是我们三人得寸进尺，让音乐教师利用昨天下午的音乐课先教他们唱唱，熟悉熟悉简称内容。由于有了音乐教师昨天为我的打底，昨晚我的预习作业：对照地图找出这些简称的省、市、自治区分别代表哪些省、市、自治区的作业学生也做的特认真。今早上学路上偶遇文杰妈妈，她兴奋地告诉我昨晚文杰在家唱简称歌呢。有了昨天音乐教师的帮助，我今天上起来比较顺利，师生对说（一个说省市名称，一个说简称）学生们兴致勃勃；书本上的三道题目，学生都踊跃发言。在

苏教版第六册《练习1》第一课时教后记

唱背省、市、自治区简称歌

今天我用一节课时间完成了《练习1》“学用字词句”部分教学。这可得益于昨天音乐教师的帮助。

2月14日，“小草莓”在论坛里发了一个如何教《练习1》中省、市、自治区简称歌的帖子，因此虽未教却早闻这部分学生学习的困难。也看到版主“鸿雁长飞”在此帖子后面留言：“如果有懂音乐的人谱上曲学生唱起来就不会忘了。”细想这个主意不错，把单调的背诵以活泼的歌唱形式表现出来，学生肯定喜欢。因此，我们三人联系音乐教师让她帮我们谱曲。音乐教师轻轻地哼着，一会儿以《北京欢迎你》的旋律把这简称歌完整地唱了出来。嘿，感觉还真好！于是我们三人得寸进尺，让音乐教师利用昨天下午的音乐课先教他们唱唱，熟悉熟悉简称内容。由于有了音乐教师昨天为我的打底，昨晚我的预习作业：对照地图找出这些简称的省、市、自治区分别代表哪些省、市、自治区的作业学生也做的特认真。今早上学路上偶遇文杰妈妈，她兴奋地告诉我昨晚文杰在家唱简称歌呢。

有了昨天音乐教师的帮助，我今天上起来比较顺利，师生对说（一个说省市名称，一个说简称）学生们兴致勃勃；书本上的三道题目，学生都踊跃发言。在这节课上，我还安排了3分钟的练字时间。按期完成教学任务，心情真好！