概要： 南京市南湖第二小学 朱洁 一、谈话导入 1.通过上节课的学习 2. 3.听写生字词。 （1） （2）对照幻灯，全对加星， 二、新授 1.通过上节课的学习，你们知道三个小伙伴栽树的时候遇到什么困难？ （1）学生说：（查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 出示问题，体会锄头，做动作 （2）还遇到什么问题吗？ 学生说，教师电脑出示， （3）还遇到什么困难呢？ 2.三个小伙伴遇
《三个小伙伴》实录－－风中舞者,标签：苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
南京市南湖第二小学 朱洁
一、谈话导入
1.通过上节课的学习
2.
3.听写生字词。
（1）
（2）对照幻灯，全对加星，
二、新授
1.通过上节课的学习，你们知道三个小伙伴栽树的时候遇到什么困难？
（1）学生说：（查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）
出示问题，体会锄头，做动作
（2）还遇到什么问题吗？
学生说，教师电脑出示，
（3）还遇到什么困难呢？
2.三个小伙伴遇到困难又是怎样解决的呢？请大家自己读读，想想。
（1）学生自读课文。（音乐声还需要再长一点）
（2）小组交流自己的观点。
（3）学生说
一个又一个学生解决了一个又一个问题。
3.接下来，我们来具体看看三个小动物是怎样做的？小组长带着大家进行演出
（1）学生自己交流表演
（2）我们先来看看小野猪是怎样做的？
（是不是可以请每组里面的小野猪来）
指名读（但是没有读好）――我们来表演这句话――小组里辅导表演小野猪的同学――指名上台来进行表演，但是学生表演得不好，学生点评。――再请一位学生表演――老师点评――哪个小朋友愿意来读读这句话？――小野猪是怎样说的呢？――指名读――请全体小野猪站起来读这段话。
这里是不是要让同学们小结一下，究竟怎样可以把同学演好呢？让学生自己找出是找出重点词语的方式。
4.小野猪解决了第一个问题，小袋鼠和小象又是怎样解决另外两个问题。请大家好好地读，抓住关键的词语，展开想像，读读、演演。
（1）学生自读，交流、表演
（2）指名上台展示
小袋鼠是怎样做的呢？（学生做）
他有没有把小袋鼠的感觉找出来了？（师生点评）
教师板书：运
[1] [2] 下一页
Tag:苏教版一年级下册语文课堂实录，苏教版一年级下册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版一年级下册语文课堂实录
