《放小鸟》教学案例

概要： 《放小鸟》教学案例 《放小鸟》是苏教版小学语文第二册中的一篇课文。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章，讲的是姑妈送“我”一只小鸟，“我”非常喜欢，“我”把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，“我”决心放小鸟回家。可是课文中对于“我”内心的思想斗争没有详细的描述，这样就留下了一个空白，学生难以理解既然“我”喜欢小鸟，为什么还要放它回家呢？我觉得要让学生理解“我”放小鸟回家的决定首先要让学生体会“我”对小鸟的喜爱，正是出于真正的喜爱，“我”才会作出这样的决定，使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中，自觉主动地接受教育，获得知识。 [教学片段] （查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 师：现在老师来当姑妈，你们当课文中的小男孩，好吗？你看，我送你一只什么样的小鸟？（投影出小鸟的图片。）

 《放小鸟》教学案例

                                           
                                      
                  《放小鸟》是苏教版小学语文第二册中的一篇课文。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章，讲的是姑妈送“我”一只小鸟，“我”非常喜欢，“我”把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，“我”决心放小鸟回家。可是课文中对于“我”内心的思想斗争没有详细的描述，这样就留下了一个空白，学生难以理解既然“我”喜欢小鸟，为什么还要放它回家呢？我觉得要让学生理解“我”放小鸟回家的决定首先要让学生体会“我”对小鸟的喜爱，正是出于真正的喜爱，“我”才会作出这样的决定，使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中，自觉主动地接受教育，获得知识。
                   [教学片段] （查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

                  师：现在老师来当姑妈，你们当课文中的小男孩，好吗？你看，我送你一只什么样的小鸟？（投影出小鸟的图片。）
                  生：哇！好漂亮！            
                  师：那请你读读课文第一节，看看课文是怎么说的。（生读第一节。）
                  师：你觉得这是一只怎样的小鸟？
                  生：我觉得这是一只很漂亮的小鸟。因为它有绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的。
                  生：我觉得这是一只可爱的小鸟。
                  师：喜欢吗？
                  生：喜欢！
                  师：那就请你好好读读这句话，让大家听出你的喜欢来。（出示：“姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。”）
                  （老师指名学生朗读。）
                  师：姑妈把小鸟送给你了，你怎样对待它呢？往下读。
                  生：我很喜欢它。把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝。
                  生：我很关心它。它不吃不喝，我很着急，不知道怎么办才好。
                  师：你很着急吗？读给大家听听。（指名读）
                  师：嗯，听出来了，你很着急，能告诉大家，你为什么着急吗？
                  生：它不吃不喝会死的。
                  生：这么可爱的小鸟要是死了，多可惜呀。
                  生：小鸟刚刚来和我做伴，要是死了，我会很难过的。
                  师：是啊，笼子里有吃有喝的，小鸟为什么不吃不喝呢？假如你就是那只笼子里的小鸟，能告诉大家为什么吗？（走到学生跟前）小鸟，你为什么不吃不喝呢？
                  生：我想出去，关在笼子里太难受了。
                  生：我被关在笼子里，我见不到我的妈妈了，我想妈妈。
                  生：我再也不能在蓝天中自由地飞翔了。
                  生：我不能和朋友一起玩了。
                  生：……

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