《月亮湾》第二课时课堂教学实录

概要： 过了桥，是一片农田。 过了桥，是一片绿油油的农田。 ④指导朗读。 桃红苗绿，一个红艳艳，一个绿油油，河案上真是太美了。 3、 学习第三自然段。 ●村后部分（第三自然段）： ① 播放乐曲《采茶舞曲》，出示画面村后山坡图，这是什么地方？你看到了什么？体会到了什么？板书“山坡” b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象。 c. 看到这一片生长茂盛的茶树，你最想做什么？听，村后的茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。小游客们，请你去采访一下茶姑娘：你们采茶这么辛苦，为什么还那么高兴？ 预设

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                        过了桥，是一片农田。
                        过了桥，是一片绿油油的农田。
                        ④指导朗读。 桃红苗绿，一个红艳艳，一个绿油油，河案上真是太美了。
                        3、    学习第三自然段。
                        ●村后部分（第三自然段）：
                         ①    播放乐曲《采茶舞曲》，出示画面村后山坡图，这是什么地方？你看到了什么？体会到了什么？板书“山坡”
                        b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象。
                        c.
                        看到这一片生长茂盛的茶树，你最想做什么？听，村后的茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。小游客们，请你去采访一下茶姑娘：你们采茶这么辛苦，为什么还那么高兴？

                        预设：
                        采茶姑娘１：采茶是很辛苦，但是看到茶园丰收了，就很高兴！
                        采茶姑娘２：茶园丰收了，今年的生活一定会更好，所以采茶就不觉得累了！
                        采茶姑娘３：我们生活在这么美的月亮湾村，心情自然好，生活中充满了欢笑！
                        采茶姑娘４：我们用勤劳的双手创造了今天幸福的生活，当然让人高兴！
                        ……
                        （三）再看画面，提问：
                        （1）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）
                        （2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）
                        （3）想一想，课文是按怎样的顺序将“村前”的美景介绍给大家的？老师引述：阳春三月，春暖花开，我们来到了作者的家乡月亮湾。我们首先看见了一条（
                                 ）。接着，我们走上石桥，低头看见（       ），抬头看见（                
                        ）。（小河→河上→河里→河岸→农田）(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着欣赏后的喜悦心情来读)
                        齐读第2自然段。
                        [上述教学的预设很好，关注了文本语言自身的特点，能依凭这些特点指导学生朗读，尤其是对文中关键词语的挖掘比较到位。教学时，一定要紧紧抓住第一段反复吟咏，扣住“美丽”加以生发，从而达到一唱三叹的教学后果。特别是变序教学，更要看老师的掌控教学、把握教材的水平。]
                        三、导游介绍，巩固内容

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